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setting. 附： 慈善是一个可以追溯到圣经时代的概念，当时帮助穷人基本上是富人为了让自己感觉良好而做的事 情。社会工作源于慈善，因为它最初始于工业革命时期，当时有很多人穷人和社会正在寻求解决穷人和5

一、积累与运用。（54 分） 1. 下面是求真中学的校训，请用正楷字抄写在方格中。（4 分） 养真气 求真知 做真人 2.古诗文默写。（32 分） （1）东皋薄暮望，___________________。 （王绩《野望》）

老师看到有名同学发现了一枚宝石， 他 自己学会了改变文字的颜色，咱们请他来给我们演示一下。 师：他做的真棒，不愧是我们的小老师！ 3、在格式工具栏中，还能改变文字的什么呢？ 文字颜色、对齐方式、加粗、下划线，倾斜等。

7 月试题]C.工作富有成就 D.工 作本身的重要性 下列因素中属于赫茨伯格双因素理论中的激励因素的是(CD)。[2019 年 7 月试题]C.工作富有成就 D.工 作本身的重要性 下列因素中属于赫茨

长、客户经理等关键岗位，以及员工是否涉赌涉贪、与外部人员 勾结、违规代客户办理业务、过渡客户资金等问题。加强各级员 工的思想教育和行为动态管理，开展员工廉洁风险防控，组织参 观警示教育基地，观看《银行员工从业行为警示教育片》，筑牢

2017·01 出的“本体性教学”和华南师范大学郭思乐教授提 出的“生本教育”理念，在课题实践研究的过程中， 总结出了基于“单元”和“文体”下的阅读教学模式， 即“悟读—精读—广读”模式。 1.悟读，即是对单元学习内容的“宏观”的领悟

及相应 检测操 1.3 规格 规 书。规 合同技 1.4 标准 卖 写应进 如 1.5 卖方 卖 卖 工 场测试 主文件编号 未经 PCNE 书面 ment shall not be a 围及目的 DCS规格书

蓑衣（suō）稀疏（shū） 抖擞（dǒu sǒu ） 2.朗读课文，感知朴实隽永的语言美。（）针对朗读的情形，做简短点评。 本文是一篇贮满着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天 的活力给人

稳定就 业放在更加突出位置，确保工资、教育、社保等基本民生支出，强化深度贫困地区脱贫攻坚工作，做实做 细做深社会稳定工作。 2、中共中央政治局 7 月 31 日下午就全面停止军队有偿服务举行第七次集体学习。中共中央总书记习近平

综合试验 区，鼓励建设新型智慧城市。完善云计算和大数据产业链，加强工 业、政务、商贸、文化、旅游、健康、海洋等领域的大数据应用， 做强信息安全、地理信息产业。 高端装备产业。着力推动高端装备创新发展，突破轨道交通、

整合发挥资源优势 推动农村产业融合发展（溧水区石头寨村） ............. 11 4. 做美生态环境 打造宜居乡村(宜兴市白塔村) .............................

（２） 除尘器应在负压状态下工作 。 （３） 除尘系统不得与带有可燃气体 、 高温气体 、 烟尘或其他工 业气体的风管及设备连通 。 （４） 除尘系统的风管及除尘器不得有火花进入 ， 风管内不出现 厚度大于

均为全直线图形或者均为全曲线图形。 3.一定要等比例放大或缩小的图形才叫相同元素。 12 【注意】总结： 1.前 5 道题均是不同考点，如第 1 题、第 2 题，元素组成相同，优先考虑位 置规律；第 3

施，制定 风险事件应急预案或措施并监督实施，及时、如实上报安全生产风险事件，定期开展风险管 控工作总结和改进建议。 生产经营单位的业务管理部门对本单位的风险管控具体负责，职责包括：落实风险管控 规章制

中具有划时 代的里程碑意义，必须深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和 党的十九大精神，在认真总结农业农村发展历史性成就和历史性变革的 基础上，准确研判经济社会发展趋势和乡村演变发展态势，切实抓住历

3 倍，工作时间就要多 3 倍，工作成本就要多 6 倍。 250 定律 美国著名推销员拉德在商战中总结出了“250 定律”。他认为每一位顾客身 后，大体有 250 名亲朋好友。如果您赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了

在组织中当一个人工作量不多的时候，个体行为符合柏金森时间底线定律的是(B)。 A.他会建议调整组织结构，或要求更多的事来做 B.他会故作忙碌状 C.他会因为工作量不大而很快完成任务 D.他会抓紧时间休息 4.向上级行文就有

田园杂兴（其二十五）》已 牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能背给大家听听？ ②师指名背诵。 2.课堂总结，激发兴趣。 师：诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过诗歌传递给了世人。 我国古

田园杂兴（其二十五）》已 牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能背给大家听听？ ②师指名背诵。 2.课堂总结，激发兴趣。 师：诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过诗歌传递给了世人。 我国古

田园杂兴（其二十五）》已 牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能背给大家听听？ ②师指名背诵。 2.课堂总结，激发兴趣。 师：诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过诗歌传递给了世人。 我国古