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班子是团结的班子，是有凝聚力和战斗力的班子。 　　3、抓学教。充分利用党内三会一课＼、远程教育、电化教育等方式方法，在提高村两委干部理论水平，工作能力，工作作风上下功夫。按要求开展四议两公开工作和三项

。以学党章、学文件、学政策、学业务为重点，组织机关干部强化政治理论和业务学习。组织开展周末讲堂、电化教育、外出参观、读书练笔等活动；围绕业务课题，强化调查研究和成果交流等活动。二是开展革命传统教育。有

级以上各类比赛获奖3176人次。学校先后被表彰为全国艺术教育工作十佳单位、山东省规范化学校、省 电化教育示范学校、省优秀交通安全示范学校、省绿色学校、省心理健康教育先进学校、市教育示范学校、市学校艺术教育特色学校等多项荣誉。

行动上”的不良现象。三是善于整合现有资源。要充分利用发挥现代电子化学习培训手段的功能和优势，运用电化教育、远程培训、网络学习等多种形式，抓好干部的学习培训。高度重视干部学习教育基地建设，在抓好各级党校

随着教育体制改革和教育投入渠道的变化，基础教育投入得到了有效保障，中小学教育、农业信息网络、远程电化教育设施建设发展较快。不断加大对农民科技培训力度，组织实施了农民工培训、扶贫培训等科教工程，培养一大

排如下： 　　一、评审范围 普通中小学、幼儿园（含社会力量办学），特殊教育学校，青少年活动中心、电化教育及其他教育管理机构中从事中小学、幼儿教育教学工作的教师，教研室的中小学教育教学研究人员。 　　二

政治理论、政策法规、工作业务和道德修养等方面的学习，制订中心组理论学习计划，党支部学习计划、党员电化教育、夜学制度和“四个一”等制度，组织党员学习“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届三中、四中全会

每周星期四为集中学习时间），并对学习到课情况进行考勤。坚持搞好专题辅导报告，短期培训，开办讲座、电化教育、参观考察、知识竞赛和召开学习经验交流会、理论研讨会等，全体教职工学习专业知识、科学文化知识热情

。  　　（二）抓科技推广解决有能办事的问题。  　　近几年以来，我乡通过加强科技培训，开展党员电化教育，积极发挥党员的示范带头作用，加速推进科技示范园建设等途径，有效解决了有能办事的问题。几年来，我

上、求真务实的班子，是有凝聚力和战斗力的班子。 　　二是抓学教。充分利用党内“三会一课”、春训、电化教育等方式方法，在提高村两委干部理论水平上下功夫，在增强村两委干部工作能力上下功夫，在转变村两委干部

、案例培训。 （二）用好信息化手段 1.充分利用网络资源。统筹运用网络新媒体平台教育、远程教育、电化教育等手段，用好“共产党员”“学习强国”“中国教育干部网络学院”等网络资源，继续推进在线学习教育，将

xx”重要思想，学习党的路线、方针、政策和当前时事，以及上级的有关文件，并利用现有设备对党员进行电化教育，先后进行了党的宗旨教育、党风党纪教育、党员权利、义务教育、以及党员先锋模范作用教育等等。提高了

地认识到科学知识的重要性，了解到当前我区社会主义新农村建设的紧迫性，领悟了党中央关于搞好农村党员电化教育对于中国未来的战略意义。 作为一名实习生，做好自己分内的事情是最主要的，然后才是思考如何将自己的

行研究的实践活动，全体教师都进取参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领

的好奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。 　　首先，要多运用电化教育手段。学生理性思维能力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理知识趣味化，形象化、具体化，从而激发学生的学习的兴趣。

竞赛、报告会、演讲会、座谈会、图片展览、板报、文艺演出、专题辅导等形式以及利用互联网、远程教育、电化教育等传播手段进行。（4）无散布不利于民族团结的言论，无收集、提供、制作、发布或者传播不利于民族团结

域安全工作和联系县（市、区）教育系统、分包学校的安全生产工作。 xx负责高中教育处、义务教育处、电化教育馆职责范围和业务领域内安全生产工作，负责联系县（市、区）教育系统、分包学校的安全生产工作，每季度

部带头参加学习，交流学习心得.认真落实“三会一课”制度，积极组织党员开展读书活动，通过异地参观、电化教育、案例分析等形式，加强党员的经常性教育培训. （二）组织党员参加“在线学习”和“培训超市”学习.

型党组织纳入党建工作的重要内容，在街道党工委的指导下，做好社区党建活动室、社区党校、党建宣传栏及电化教育设施等阵地建设，并卓有成效整合利用所有这些的平台，加强党员各方面的学习，努力把各类平台建设成为社

建，家长学校等途径、阵地，积极引导学生加强法制观念，各学校充分利用主题班会、团队活动、学习征文、电化教育、法制比赛、违法犯罪人员现身说法、法制健康心理辅导等学生易于接受的形式，经常性的开展普法活动，增强普法实效性。