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特点一：只体现在有价值交换的条件下； 特点二：价值交换的一方对另一方存在滞后性。 信用的表象反映是价值交换一方的偿付能力和偿付意愿。 西方人在经济交往中更关注价值交换方的偿付能力。 中国人在经济交往中更关注价值交换方的偿付意愿。 在金融

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也随堂练习 26. 随堂练习 生活中有没有叶公这样的人？4有，许多人喜欢过西方国家的节日，比如情人节、感恩节，却不知道这个节日有什么意义，真是叶公好龙。 27. 随堂练习 生活

制造成功。相隔二十年后(公元138年)，安置在京都洛阳的又一台仪器――“候风地动仪”，准确地报告了西方千里之外发生的地震。这标志着人类开始了用仪器记录研究地震的新纪元。  这两台著名仪器的发明者就是张

2。实地盘存制 现金的清查 银行存款调节表 24. *第八章 会计报表 会计报表的发展 会计报表种类西方会计报表发展 25. *资 产 负 债 表资产负债表的结构 资产 金额 权益 金额 流动资产 流动负债

　　黎巴嫩著名诗人，文坛骄子。 　　作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，被称为“站在东西方文化桥梁上的巨人”。 　　他的作品以散文诗为主，通过大胆的 想象来抒发自己的情感。 4. 自学要求小组合作，进行自学。

。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。 19. 随堂练习1.给下列生字组词。帝（ ） 曰（

点反馈绩效明确目标参与决策规定期限 19. 二、目标制定与分解简明扼要、清晰具体、明确时限、可证实、可衡量 西方有学者把确定组织目标的要求总结为“SMART目标”，即Specific（具体的）Measurabl

弘历 16. 但是在位后期奢靡，吏治有所败坏，多地爆发起义。并且闭关锁国政策也达到了最高，拉大了和西方的差距，使清朝统治出现了危机。文字狱之风比康熙、雍正时期更加严酷。 史书中说和珅其实特别帅， 特别有才华，外交才能显著

PICTURE SLIDE最早的时候，大三巴是“圣保禄神学院”的大门，是中国最早的一所西式大学，在实施西方教育的同时，对进入东方的传教士进行东方文化的培训。这是很多人都不知道的，也是在大三巴逗留拍照的时候

东家造句：中国在世界的东方。音序：D 部首：一书写指导：注意撇折顿笔。东dōnɡ 12. 结构：独体组词：西方 西面造句：学校的西面有很多树。音序：X 部首：西书写指导：注意第五笔为竖弯。西xī 13. 品读提示：结合核心问题品读课文。

点反馈绩效明确目标参与决策规定期限 19. 二、目标制定与分解简明扼要、清晰具体、明确时限、可证实、可衡量 西方有学者把确定组织目标的要求总结为“SMART目标”，即Specific（具体的）Measurabl

法于商务活动中的决策过程，从而最有效地解决企业所面临的种种管理问题。 *管理经济学是一门研究如何把西方经济学的理论与分析方法应用于企业管理实践的学科。 5. 管理经济学的主要特点管理经济学是: 应用经济学

7. （4）理解“一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”的表达作用。“一则”、“再则”用叠词句式概括了东西方帝国主义对我国的蔑视和偏见。（5）归纳段意：提出论题，表明作者对“少年中国”的理想的追求。 8. 2、讲析第二段（1）生词难句：

4、英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰； 5、印度总理拉吉夫·甘地说：“我完全被感动了”； 6、第一个向西方读者详细介紹兵马俑的美国記者托平女士說：“如此伟大的考古发现展示了历经战斗与荣耀的中国历史。……也

动物学习 人类的知识学习 人类的情感学习 全人发展与全面学习 25. 二、研究的内容1980-1984西方14本教育心理学 主题 总章数 总本数 性质与作用 6 6 发展心理 37 14 学习心理 38 14

法于商务活动中的决策过程，从而最有效地解决企业所面临的种种管理问题。 *管理经济学是一门研究如何把西方经济学的理论与分析方法应用于企业管理实践的学科。 5. 管理经济学的主要特点管理经济学是: 应用经济学

因一是针对一些国外人，他希望我们走改旗易志的斜路，习近平总书记讲到这条道路的厚重的历史底蕴，是告诉西方这些人，你们不要指望我们走改旗抑制的斜路。 二是针对党员干部的状况，现在党员干部的特点是文化程度越

“____________________”。著名作品有《 》 《 》 《 》 《 》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。舒庆春舍予人民艺术家龙须沟骆驼祥子茶馆四世同堂 5. 镶上暖和响晴水藻澄清一髻儿着落济南贮蓄

一定高中。他心里十分高兴，情绪高涨地走进考场。结果文思泉涌，一举高中。这个“高考”的故事恰好可以用西方心理学家艾利斯著名的“ABC情绪理论”来解释。A代表诱发事件(Activatingevents)；

公民的基本权利与义务关于人权： 我们对人权问题的认识经历了一个发展过程，即：从不重视到重视、从认为东西方观点根本不同到认为有共同点、从消极地讨论人权到积极地提倡和促进人权，惟一不变的就是客观地强调各国对人权的侧重点有所区别。