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培训又被叫作人力资源开发。 一、培训的含义 4. *二、学习内涵的转变序比较的项目 过 去 现 在1学习的内容科学技术知识人文科学知识2学习的重点以“学”为主以“习”为主3学习的方式个体学习团队学习4学习的目的改造客观世界

三、崇明生态文明建设的可能途径 3. 一、文明与文明的演进 （一）文明及其内涵 （二）文明的演进 （三）对工业文明的反思 4. 物质文明、精神文明、政治文明 文明的扩张、文明的冲突 基督教文明、伊斯兰文明、儒教文明 古圾及文明、现代西方文明

决策方面起指向和决断作用 2、在组织体系中起纽带及核心作用 3、在组织行为方面发挥激励和协调作用 4. 三、领导的构成要素及领导效能1、领导的构成要素 权力； （制度权、个人影响权、专长权） 对人要有基本的理解；

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(四海創業顧問公司) 玉山科技協會：1990 ~ Now ~ 全美華人最大科技協會,共15個分會 4. 企業發展三大戰略 2(1) “顧客滿意”的”心”經營戰略 (2) 建立”低成本”運作的機制 (3)

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的系统化过程。 通俗地说，教学设计即“备课”，是教师设计创造性教学的“文本”（教学方案）的活动。 4. （二）教学设计的格式（全）：【设计理念】（教育理论、课程标准、名人名言等） 【教材分析】（教材个性、单元地位、章节特点等）

2.要注意理论联系实际; 3.全面系统地阅读教材，抓住重点。 3. 考核对象中央电大开放教育试点本科工商管理专业的学生 4. 考核方式1.形成性考核 2.终结性考核 5. 命题依据1.中央广播电视大学人力资源管理课程教学大纲

录生活准备03生活用具准备05关注孩子的安全、健康以及心理健康06班级情况介绍01学习准备02学具准备04 3. 班级情况介绍01 4. 首先向孩子表示祝贺，祝贺他们正式成为了一名小学生！让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事。

因果圖——尋找引發結果的原因； 分層法——從不同角度層面發現問題； 直方圖——展示過程的分佈情況； 控制圖——識別波動的來源； 4. 第一章 品管七大手法簡介一、檢查表（資料獲取表） v系統地收集資料和累積資料，確認事實並對資料進行粗略的整理和簡單分析的統計圖表。

1. 专题辅导 主要经济业务的核算XX电大XX分校 主讲：XXX 2. 课 堂 教 学 一、教学目标、要求 掌握会计确认、会计事项的概念；掌握权责发生制、收付实现 制的区别。 掌握会计帐户的结构、主要经济业务的核算。。

能写“他乡”；当然，“家乡”不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解为自己所在的镇、县、市等。 4. 第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。

1 农业区位因素及变化农业的概念及特点 影响农业的主要区位因素 农业区位因素的改造与变化 郊区农业 4. 1.农业区位因素及变化Ⅰ.农业的概念与特点概念 利用土地自然生产力，栽培植物或饲养动物 特点 地域性

东润枫景北京东四环之住宅项目 2. 广告表现策略 3. 从定位上说东润枫景 恰恰是现代城的反动 4. 东润枫景决不将工作和生活捆绑销售 东润枫景把生活与工作彻底剥离 东润枫景只销售生活 5. 东润枫景的广告

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《黄山松》等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。 4. 作品欣赏· ·······吴冠中 5. 作品欣赏· ·······吴冠中

目录CATEGORIES正清和雅第一章节第二章节第三章节第四章节 4. 正第一章节感恩的心态喝这杯茶，这杯茶就不仅仅是一碗茶汤，而在其中充满人文精神，充满了天地万物和谐相处、相互成就、共融共济、同体不二的精神，化解戾气，发扬正气，成就和气。

2. Contents目录概念 创意 3. 1概念 Concept 4. 概念 I 目标◎ 京港两地华人领袖共同体验一个深具人文关怀的房地产企业的品牌世界 ◎ 充分展现龙湖品牌的核心意念，以艺术的表达、哲学的高度创造一个动人的夜晚