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上课——课堂出现的问题：教师讲解多，学生思考少； 一问一答多，探索交流少； 操练记忆多，鼓励创新少； 强求一致多，发展个性少； 照本宣科多，智力活动少； 显性内容多，隐性内容少； 应付任务多，精神乐趣少； 批评指责多，鼓励表扬少；

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2、专题调查报告 3、理论研究型报告 4、实际建议型报告 6. 写好调查报告的前提 ——做好调查研究 一篇调查报告的完成，要经历三个阶段：调查——研究——报告。 其中调查与研究是写好调查报告的前提。 7. 调查工作

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