香当网

交互式电子白板应用心得 交互式电子白板提供了很多很好的教学辅助功能，这些功能的巧妙运用为创新设计教学起到很大的作用。我就其在《几时、几时半》教学设计中的应用谈谈自己的一些体会。 提高课堂效率 白板的

学习电子白板心得   原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电

电子白板使用培训心得 　　通过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，希望能给大家带来一点教学使用思路。 　　1、电子白板教学互动性 　　我个人认为电子白板最大的特点有

交互式电子白板学习心得 　　在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入，交互式白板进入了教学课堂，通过学习对电子白板的使用，我觉得合理的使用交互电子白板，可以使课堂更高效、更有吸引力，更加充分地

电子白板使用管理办法 　　为了确保学校的日常教育教学工作顺利开展，充分利用学校的多媒体教学资源，使我校的电子白板设备的使用做到规范化，并使之能真正为日常的教育教学工作发挥作用。经学校研究决定，制定我校电子白板设备安全使用及维护管理办法。

 电子白板为作文教学添翼 **县建设路小学      杨旭琴 作文是语文学科的半壁江山，而怎样提高学生的写作热情和写作能力一直也是语文教师钻研的一个难点。提起作文，教师头疼，学生也叫苦连天。随着信息

电子白板应用考核 1.请使用录播工具对第二步进行课程录播并对录制内容进行播放并将内容保存在桌面上.  2.请画一个随意的普通三角形，并用喷桶工具填充为紫色，并测量出这个三角形的一个角。  3.请画出

使用电子白板体会     这学期，我校安装了电子白板，老师们都参加了电子白板培训。那天，在大家期待的目光中，一位年轻的老师走上讲台，用手指在显示屏的上轻轻一点，整个屏幕立刻就变成了一块“白板”，并随

学校电子白板使用目标责任书 　　电子白板教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的完好和正常使用，特制定此目标责任书。 　　1、电子白板使用的负责人是班主任，使用教师为第一责任人

学校交互式电子白板培训方案 一、指导思想 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性

交互式电子白板在教学中的应用初探   摘 要：本文介绍了交互白板的系统组成，并详细地分析了它做为一种新的教学媒体在课堂教学中所具有的突出优势，以期使更多的一线老师了解并运用交互式电子白板。课堂教学是

电子白板课件培训学习心得 　　通过一段时间的学习，我了解了电子白板的各种强大功能，学会了电子白板课件的基本制作方法，现在简单谈谈学习体会。 　　我认识到，交互式电子白板最大的特色在于不仅保留了传统黑

浅谈交互式电子白板在教学中的应用优势 传统的多媒体课件在物理课堂教学中得到了广泛应用，但在应用过程中还有不少弊端，如：缺乏交互性，内容缺乏灵活性等。去年我校装配了华师京城交互式电子白板，它拥有很多传

　　非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报： 　　今年4月，我校在校友张化桥先生的捐助下，在宋局长、余馆长等领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学媒体。它整合了

改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。充分发挥师生、生生互动，从学生主动探究上凸现实效。 孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。利用电子白板设计的

多媒体教学资源，使我校的电子白板设备的使用做到规范化，并使之能真正为日常的教育教学工作发挥作用。按照《己衣学校教育信息化管理考核办法》的相关要求，结合本校实际特制定我校电子白板设备安全使用及维护管理办法。

择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次： 1.等同于传统黑板功能和部分特效的使用 对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功

今后的努力方向就是：能快速调动学生学习兴趣、积极回答问题，是课堂氛围呈现出轻松的模式。 　　对于电子白板应用的培训，这个新鲜的教学手段，我既陌生又好奇，所以期待能收获更多的东西，但这次培训活动，让我遗

，学校的校园网及各班的电子白板的日常维护及维修，(其中因(投影接处不良)(电子笔)(系统)等问题对四4班电子白板先后修复修5次;因(输入法不能用)(系统)等问题对二2班电子白板先后修复3次;因(系统)

提示，从图中你都看到了什么？（电子白板出示书中三幅插图）  3.缤纷世界远不止这些，看看同学们还观察了什么？（电子白板出示“初试身手”时学生所写内容）  4.（电子白板展示书本插图及学生所写题目）教师