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教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学

室、微机室、校园广播系统、多功能厅、电子备课室、多媒体语音室和电脑网络教学系统，所有教室XX装了电子白板。图书馆现有藏书102289册，生均52册。理化生、信息技术教育及其他教学设备均达到了省级示范校和国家颁布的一类配备标准。

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学

　　网络视频会议系统能协助金融专业人士最快捷，最方便的采集最新金融信息，AVCON网络视频会议系统拥有同步浏览、电子白板、桌面共享等丰富的数据协作功能，会议主持人和发言人通过向与会者发布自己的屏幕或视频图象将有价值的

【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】----参考时间-3分钟 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 游戏名称：

心系统平台，能将电子邮件、短信、WAP、即时通讯(IM)、Web表单、WebCall、视频服务、电子白板、服务协同、远程服务等应用，无缝地集成到客户服务体系中。 　　其次，利用SIP的标准性和开放性，

教师业务能力共同提高。 3.关注教育技术发展。 引导广大教师关注教育技术的发展动态，重点学习以“电子白板”、数字化学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论，激励教师积累应用新技术开展教学实

2．积累文言词语。 教学方法 教法：诵读法、问题法、探究法 学法：朗诵法、探究法 教具准备 多媒体电子白板 课时安排 2课时 教学过程 二次备课/课堂笔记 一、【导入新课】 蜀相·杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

加强作业管理，不得用手机布置作业或下载作业，不得要求学生利用手机完成作业。 3.加强课堂教学管理，不能以电子白板代替传统黑板，不能以电子作业代替纸质作业，不能以电子阅读代替纸质阅读。 （四）读物管理。 1.严

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学

解平均数的意义并掌握求平均数的计算方法。 教学方法 由于平均数意义比较抽象、难以理解，我尽量通过电子白板直观演示，自主探索和合作交流的方法，创造有利于学生主动求知的学习环境。 教学过程 教学流程图 开始

，力求向上40分钟要质量出发。所任教的班级成绩名列前茅。 　　3、教科研方面也小有成绩，在交互式电子白板授课大奖赛中，获得市里一等奖，省里二等奖的好成绩。 　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作

，县教研室来我校听、评课60余节。近100名教师参加了为期一周的电脑培训。购置笔记本电脑60台，电子白板5套，录音机40多台。招聘、调入教师5名，借调教师20余名。 ㈡、招生宣传 社会认可提升新高度

生产安全事故典型案例盘点》和《隐患直击》等系列宣传片，以及集团公司组织制做的事故案例专题片，并在电子白板进行播放。 （1）会议名称：“安全生产月”警示教育大会 （2）会议时间：6月21日14：30 （3）会议地点：管控中心阶梯会议室。

教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的兴趣，充分调动学生学

　　幸好我平时比较喜欢关注一些教育博客、教育杂志等，上面经常会出现一些类似这样的教学案例。借助教室内的电子白板以及校园网络，我立刻点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情，他们紧张、愤怒和不安的情绪渐渐变得缓和了

实验器材：斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。 多媒体：多媒体课件、电子白板、Excel软件、摄像头等。 【教学流程】 【教学过程】 课前：登陆优教平台，发送预习任务。根据

积极参加电脑课件 制作活动，展示信息技术教育成果。 8、按照学校统一规定，按时做好多媒体一体机及电子白板的使用记录。 9、配合学校加强校园网站的建设，推动学校宣传和信息化环境下校园文化建设的积累，提升学校办学的社会影响力。

宣传力度。 5、加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。加强现代化实训设备的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力。同时加强校内培训，开展课件制作比赛，积极参加上级组织的信息技术比赛。

规范办学行为。各学校要正确处理好教育信息化和“禁 止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。 6