人教版初中美术八年级下册第三单元 第4课 装饰画 教案
语言描述本节课的大致内容,稳定学生情绪,集中学生注意力。 二、 师生互动,讲授新课 1、情景导入 请同学们通过电子白板,观看一组国家领导人的办公室内部照片,观看的同时思考这三位领导人办公室的摆设,同学们重点观察他们
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语言描述本节课的大致内容,稳定学生情绪,集中学生注意力。 二、 师生互动,讲授新课 1、情景导入 请同学们通过电子白板,观看一组国家领导人的办公室内部照片,观看的同时思考这三位领导人办公室的摆设,同学们重点观察他们
教学,“XXX”APP和PC端100%安装使用。学校建有“在线课堂”和录播教室X间、多媒体交互式电子白板覆盖所有班级,教师办公电脑配置率100%。XX%以上的教师在上学期圆满完成了信息化2.0线上、线
Excel、PowerPoint、Access等任何软件和桌面的共享以及远程控制,同时提供强大的电子白板和文件分发功能。 通过使用这些工具,可以使得会议发言者对会议内容展示迅速有效,另会议听众印象深刻,效果更胜传统会议。
八、本节课的特点和亮点: 本节课最大的特点就是充分体现学生的主体地位。教师利用“智慧教室”先进的教学平板和电子白板等设备辅助教学,首先,通过平板教学平台适时向学生推送学习内容,学生自主选择学习内容进行学习,学生
一个网络教室,以满足多学科在网络教室进行教学的需要。 17、关于初中部尽快安装电子白板的提案 初中部教室所使用的电子白板学校已购买,春节后将统一安装使用。 18、关于初中楼地面维修的提案 学校已规划在暑假期间,和暖气改造一并进行改造。
批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,制作成课件,通过电子白板展示给学生,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生合作探究,展示汇报,学有所得,不断提高,
三、说教法 本节课在教法的选择上,我遵循学生为主体,教师为主导,训练为主线的指导思想,利用多媒体的电子白板互动和实物展示平台:创设情境、观察发现;合作交流、探究体验;讲练结合、应用拓展。精心组织一系列有
并且学生掌握本课内容后可以很容易地在生活中加以运用,所以学生的学习热情会比较高。 理念与方法 通过电子白板的多种功能,学生对所学内容更感兴趣并且更容易掌握所学知识,运用影片,歌曲,游戏,听音模仿,同桌问答练习、学生表演等方式突破重难点。
1. 充分利用《疯狂动物城》与此相关的图片,视频,背景知识等等,呈现丰富有趣的课堂。 2. 使用电子白板交互功能,挖掘其辅助教学的最佳契合点,提高教学有效性。 3. 利用学习机(手提电脑),学习资源包
教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,早在去年就已经悄然的走进了学校,但聆听了专家的报告,我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少,对交互式电子白板了解也只是冰山一角
【资源运用】 1、利用范读进行朗读指导,利用电子白板呈现朗读要求,为突破教学重点打下坚实的基础; 2、学生朗读课文时播放背景音乐,进行情感渲染; 3、利用电子白板呈现重点讨论的问题,一是节省时间,二是易于学生把握,讨论。突破第一个教学重点;
微课、电子白板与翻转课堂的相关知识,这些新技术深刻影响着基础教育。 微课,主要是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。电子白板是一种
合同上传平台,等待专家点评。课中使用助学平台、互动投票、拖拽游戏、随机选人、头脑风暴、小组讨论、电子白板等信息化手段让学生全方位自主地参与到课堂中,成为课堂的主人。课后依据学生形成的识别无效条款小贴士
最大班额达到64人。 (三)教育信息化建设有待提高。部分学校电子白板、校园监控、计算机等配备不足,不能满足教育教学需求。目前全县尚缺电子白板XXX套、计算机XXX台、校园监控设备XX套、摄像头XXXX个、校园广播XXX套。
点的学习电子白板的操作应用。北京来的武超老师不仅长的漂亮,更吸引人的是她的风度、学识和高雅的气质,尽管她不是师范专业的老师,但她确是我们为师的榜样,在她的耐心的辅导下,我们都初步掌握了电子白板的操作要领,我们都能用电子白板制作课件了
一、观摩评比内容 重点内容:1、课改的整体推进情况;2、学校班子成员、中层干部担课及听课、评课情况;3、电子白板的合理使用与普及应用情况(主要侧重于现代教育技术装备学校);4、对2012年秋期学校管理观摩反馈
学生上机等记载进一步完善,各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、投影、电子白板等电教手段,尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量,取得了一定的成绩。 2、完善制度和记录。
诊、疫情汇报和学术交流等其他形式的应用更多一些。 需要诸如图文共享,幻灯片存储发送,交互式电子白板注释等更丰富的多媒体数据功能。 对音、视频质量和通信的可靠性、稳定性的要求较高,尤其是用
有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。” 理解这三个词语在课文中指的是什么。 (3)提示“辗转”。电子白板出示句子,训练学生用联系上下文展开想象的方法理解词语,从而读通难读的句子。 (4)提示“暂停”,
另外,系统还提供ppt演示和电子白板的功能。演讲人可以远程控制演示文件,同步使用视频、音频方式讲解演示文件,即便是没有投影仪,也不会影响大家的沟通交流。大家可以共享一块电子白板,在白板上进行画图、文字输入等,可以进行草稿、方案的讨论。