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1. 第四单元 让生活多一些绿色11、变废为宝有妙招第一课时 暴增的垃圾 2. 新知导入2019 年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到 2020 年底 46 个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025

1. 11 蟋蟀的住宅 2. 蟋蟀：昆虫，又叫促织，俗名蛐蛐。身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。 3

1. 你们知道这是什么昆虫吗？你们知道它的家是怎样的吗？第1课时 2. 蟋蟀的住宅11 3. 作者简介 法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有《昆虫记》十卷。

1. 第1课时第2课时 2. 第1课时 3. 葡萄沟11 4. 初读课文听读课文，思考问题葡萄沟在什么地方？那里出产哪些水果？自由读课文，圈出要认的字，多读几遍。 5. 份 坡 枝 起 客 老 收 城

又___又___ 10. 3、例：雪白雪白的 我会说：金黄金黄的 ————— —————火红火红的碧绿碧绿的 11. 我会写 12. (本页无文本内容) 13. 白 的 又 和 白云 白天 又一次 又是 是的 吃的和平

（米）25×24=600（平方米）答：现在篮球场的面积是600平方米。 10. 你收获了什么今天 11. Thank you!

10. 实验记录单三：敲击铝琴片观察比较声音高低的变化实验操作声音高低敲击长铝琴片敲击短铝琴片高低 11. 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过人的耳旁时，你却听不见。这是为什么？拓展与应用：

各式各样的鞋各式各样的鞋个性化的鞋 9. (本页无文本内容) 10. 鞋面鞋跟 鞋底鞋的结构：各式各样的鞋 11. 义务教育课程标准试验教科书第7册 美丽的鞋作业要求：设计新颖别致，有特点的鞋； 画面构图饱满，主题突出，色彩艳丽；

10. 作业：1.有感情的朗读课文，说说鲁本为母亲准备礼物的全过程。 2.说一说学习这篇文章的体会。 11. 谢谢大家，欢迎指导！

拼成的长方形与原来的圆之间的联系。长方形的长是圆的（ ）。长方形的宽是圆的（ ）。周长的一半r半径r２Ｃ（r）r 11. 因为圆的面积 = 长方形的面积= 长 × 宽 =（ ） × （ ） 所以圆的面积： S = 通过观察、思考、交流

（2）你能说说这些鞋的功用吗？ 10. 1．说说自己脚下的鞋子是由哪几部分组成的？鞋口鞋底鞋面鞋跟￣￣￣￣ 11. 欣赏造型奇特的鞋： 12. 同学们的作品： 13. 学习如何制作可爱的鞋子？ 14. 让我们一起动动手吧！

浑然不知；寒冬里，他做数学题，手冻得发僵还继续演算；酷暑中，他做数学题，写得汗流浃背都全然不顾。 11. 华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。晚上，大伙已围坐在桌边吃饭，华罗庚连饭也不好好吃，扒

(m) 180×60÷2＝5400(m2) 答：鸡舍的面积是5400m2。提升点 2生活中的梯形 11. 8．如图，两个相同的直角梯形重叠在一起，求阴影部分的面积。(单位：厘米)(10－3＋10)×4÷2＝34(平方厘米)

走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 11. 三·质疑：（小组交流） 1.文章为什么以《永远的歌声》作为题目？ 2.谈谈你学习完这篇课文的收获。

当敌人走后，母子三人会说些什么？会做些什么？续写训练 10. 课后作业1．摘抄课文中的好词佳句。 2．将故事编成课本剧，演一演。 11. 再见！

　　金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 10. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 11. 　　菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头． 12.

小军230下/分 小平200下/分 小虎189下/分 小青165下/分 小刚150下/分 小强140下/分 11. 四、谈收获善于发现的眼睛 善于运用策略的意识通过这节课的学习，你有什么收获？

1. 小学语文S版 六年级上册第三单元11 永远的歌声 2. 回顾课文，说说你知道了什么？ “我”和二牛、二兰、石花冒着生命危险为生病的老师上山采药、抓小鱼的事情。 3. 自学提示 要求： 1.用自己

1. 新课导入富春江 2. 11 与朱元思书 3. 学习目标1.了解作者，积累常见的文言字词。 2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。 3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。 4.

情节曲折动人正是它吸引人之处；表达着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。 11. 为什么要设计王母这个人物？ 黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。 为什么最后不在一起？