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600字电影观后感 第一篇：雷锋电影观后感600字 雷锋电影观后感 雷锋的事迹早已成为我们耳熟能详的故事。可是今天在党的群众路线教育实践活动的时刻重温雷锋事迹还是受益匪浅。学习雷锋精神和我们现在开展

电影《红高原》观后感 对于电影，我并不专业，但不专业并不影响我的观后思索，观后情感表达。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。＇这是学问家朱熹的《观书有感》诗，我要写在下面的文字，类似于这个意思。

电影《峰爆》观后感 电影《峰爆》讲述了一座修建十年的隧道即将竣工之际，受全球地质变动影响，地裂地震，山体滑坡，泥石流等一系列地质灾害呼啸而至。隧道与县城危在旦夕，老洪，小洪父子俩于绝境挺身而出，冒着

电影《社区主任》观后感   20年立足社区敬业奉献、矢志不渝；20年践行宗旨一心为民、无怨无悔；20年柔肩瘦骨勇挑重担、谱写传奇。“我以党员的名义承诺”，是她20年如一日的忠诚坚守；“把老百姓当爹妈

电影《海王》观后感 自从1978年《超人》一炮打开了美国超级英雄的大门，席卷全球之势便从未停留。MARVEL和DC的竞争也在无形中促进着超级英雄类电影的不断进步。所以今日，我们看到了Aquaman--海王。

电影《战狼》观后感 　电影《战狼》观后感 　 ? 　张丽君 ? 　看完《战狼》这部电影之后，我久久不能忘怀，久久不能平静 ? 　冷锋作为一个军人，作为一个特种兵，作为一个战狼，始终如一的.着自己保家

电影《风声》观后感 我个人觉得这部片还是非常不错的，当然，原著写得也很精彩，只不过电影基本上完全拍出了原著的精髓，甚至要优于原著。这部电影最成功的就是每个演员的精彩演技，非常出色。     张涵予的

电影《丢羊》观后感 看了本土电影《丢羊》，感觉是一部反映农村现实的接地气的佳作。说它是“兰州本土电影＇，是由于：一者，是依据兰州本土作家范文先生的同名小说改编的：二者，故事背景为精准扶贫、精准脱贫，

我们的“小时代”  电影《小时代》观后感 不知是怀着怎样的心情去影院看了郭敬明的《小时代》，大三时在宿舍里传阅的《小时代》终于搬上了屏幕。电影里营造出来的视觉效果继承了《最小说》一贯的封面风格。唯美

雨人电影观后感 第一篇：雨人电影观后感 雨人电影观后感 以前听过“雨人”是指某一方面智商极高而其他方面却像个孩子的人。最近看了一些书，感觉智商高是一件非常不错的事情，但是现在已经渐渐愚昧了，只有凭经验取胜了。

我的家乡北京 我的家乡在北京，北京是我国的首都。她非常美丽！ 北京有许多名胜古迹和旅游景点，如：颐和园、故宫博物院、八达岭长城、圆明园、**公园……，真是数不胜数啊！她吸引着全国和世界各地的人们来这

宵。而这，便是我的家乡，我的**。          如果眼前是盈盈月光，我掬一捧最清的；如果手畔是落落余晖，我拥一缕最暖的；如果脚下是灼灼红叶，我拾一片最热的；如果回眸间是萋萋芳华，我摘一束最灿的。

我爱家乡 　　我的家乡――德阳，是一个美丽的城市。 　　这里有世界文化遗产三星堆；这里有全国闻名的石刻艺术墙；这里有倡导德漳天下的孔子庙宇；这里有白马关；庞统祠；......这里是英雄黄继光的故乡。

我爱家乡作文——株 洲  我的家在一个美丽的城市——**。这里风景秀美，交通便捷，物产丰富，人杰地灵。虽然这儿没有泰山那样雄伟的山峦，也没有香山那样似火热情的红枫，但却有它独特的魅力和风采，是一个让人流连忘返，不虚此行的城市。

家乡的变化 一眨眼，二十年过去了，此时此刻，我回到家乡，家乡居然发生了如此巨大的变化！ 以前，家乡那条窄窄的泥路令人心烦。每当刮风下雨时，泥路坑坑洼洼的，虽然穿了雨鞋，但是，一不小心就会滑到。如今那

我的家乡我的梦主题征文：人生驻处是家乡 　　因多种原因，我在xx的xx东府和xx中原地区分别度过了自己的童年、少年时代，最后又在基层乡镇工作了七、八个年头。处处都留下了生活的足迹，渐渐地完善着自己的人生。

一代的青年人对自己的国家自信了。如果说老一辈人，不耻下问，矮身专心搞建设，那么新一代的青年人，包括我，就要站在他们的肩膀上傲视世界。 　　新冠病毒全球大流行，是全人类的敌人，更是一个检验执政能力的试金

电影《辛亥革命》观后感：我想握住你的手 　　作者：高二文 周婉欣 　　逆历史长河而上，穿过中华民族的兴衰，我想握住你的手，感受你胸腔内澎湃的热血，抚平你心灵的伤痛。 　　林觉民，我想握住你的手，感受你《与妻书》的侠骨柔情。

观看电影《我的姐姐》观后感简短范文【4篇】 【篇一】我的姐姐观后感简短范文 　《我的姐姐》是一个好电影，概括起来就是一对年龄跨度18岁的姐弟俩因为父母发生意外从陌生、相互嫌弃到彼此接纳的故事。而姐姐

西坑小学组织开展“我和我的祖国” 系列班级德育活动的过程  为迎接祖国60周岁生日，切实加强我校对小学生的思想道德教育，创新学校德育工作思路，增强学校德育工作的针对性和实效性，培育学生良好的道德品质