香当网

学家奥斯特做过的实验，通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程；第二个活动：做通电线圈使指南针偏转的实验，用线圈代替直导线做电生磁实验，为理解电磁铁原理打下基础。第三部分研讨，引导学

子滑动、摔倒。 三、上下较高及树立地点容易滑动和有被碰撞可能的梯子，必须有专人扶梯。 四、在有架空电线和其他障碍物的地方，不要举梯移动。 五、在梯子上操作时，不得用过猛，以免发生危险。 六、梯子所靠着

二、明辨是非（共20分，每题2分） （ ）1.人们把材料做成柱状、三角形、T形是为了样子更特别，做出来的东西更好看。 （ ）2.同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头越省力。 （ ）3.进行口语交流时，只需要表达自己的想法。 （ ）4.

电、气、暖日巡查及检查登记制度工作。（公寓内推行禁烟工作，收缴利器；清理老人房间使用电器，禁止私拉电线和乱接插板现象，收缴违禁电器；防范各种意外情况的发生。）2、安全保卫；每日维稳安全工作常态化制度进

各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料 铁皮人研究所 《小灯泡亮起来》 1、 探索电线的导电作用。 2、 探索灯泡、电线与电池的连接方式 记录表、粗细和长短不同的电线，其他外观相似的线绳、小灯泡、7号和5号电池 《谁是那根线》

5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。 6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。 7、

；电磁铁的磁力大小与使用的 电池数量 有关： 电池少则磁力小，电池多则磁力大 ；电磁铁的磁力大小与 线圈粗细长短、铁芯粗细长短 等因素有一定关系。 6、电动机由 磁铁 、 绕着线圈的铁芯 、 换向器 、 电刷 组成。换向器的作用是

制作步骤： 1、做电筒身 将一根直径约12mm的吸管剪成筒身 2、 做开关： 剪两块小铜片或铁片，各连接一根电线，将它们分别相对固定在直径约10mm的吸管内壁上 3、 做电池套 将直径约6mm的吸管剪成一个扣式

第 1 课时（总第 课时） 教学内容 教 学 目 标 1、电流可以产生磁性。 2、做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 3、体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。

新教科版六年级上册科学第三单元《能量》教案 第1课 电和磁 【教学目标】 科学概念：电流可以产生磁性。 过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。

__课时 课题 让弦发出高低不同的声音 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同。 2.知道短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。 科学探究目标

让弦发出高低不同的声音 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 物体的长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同:短而细的物体发出的声音高，长而粗的物 体发出的声音低。 科学探究目标：

出示大自然图片及毕加索的作品 运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马 掌握线条排列疏密、粗细对比的特点 初步学习欣赏艺术大师毕加索的作品，感受用线条排列粗细、疏密变化装饰的美感，学会用线条排列交叉、拼接的方法组合装饰美化生活环境，激发学生热爱生活的情感。

，改变电流方向或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。 　　3.知道通电线圈在磁场中转动的道理。 　　4.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。 　　5.培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。

长短、粗细有关系。 　　          活动目标 　　  1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。 　　  2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

巧饰小瓶子 教学设计说明： 本课要求学生掌握搓出粗细均匀的彩泥泥条并用彩泥泥条装饰小瓶子。第一，通过教师的示范和互动来了解并掌握搓出均匀泥条以及巧饰小瓶子的方法；第二，通过对身边事物的装饰感受用彩泥

物体受平衡力作用，物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。物体受非平衡力：运动状态一定改变。 　　11.电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：25px2=10-4m2 21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。 固体压强先运用F=G

积是一个还是多个，更要注意单位换算：1 cm2 = 10-4m2     21. 液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。固体压强先运用F=G计

压强的受力面积是接触面积，单位是m2。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：25px2=10-4m2 21.液体压强跟液柱的粗细和形状无关，只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离，不是高度。 固体压强先运用F=G