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文化认同。加强传统文化教育，在增强大学生文 化认同方面具有极其重要的导向性作用。笔者认 为应将传统文化作为基础学科，列为大学教育的 必修课程。这样青年学生可以在学习传统文化的 过程中从知识广度和历史纵深中了解中国传统文 化的厚重，了解中国古代文明的灿烂，从而加深

某综合实践小组在地面 D 处竖直放 置标杆 CD,并在地面上水平放置个平面镜 E,使得 B,E,D 在同一水平 线上,如图所示.该小组在标杆的 F 处通过平面镜 E 恰好观测到旗杆 顶 A(此时∠AEB=∠FED)

2 D.6 2 二、填空题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分．将答案填写在题中的横 线上） 13.设 na 是递增的等差数列，首项 1 2a  ，前三项的积为 48，则 na 前三项的

219  12、已知点  3,4A ， F 是抛物线 2 8y x 的焦点， M 是抛物线上的动点，当 AM MF 最小时， M 点 坐标是（ ） A. 4, 2 B. 3,2 6

第一单元：负数 1、负数：负数是数学术语，指小于 0 的实数，如-3。 任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在 0 的左 侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标 记 ，如 -2，-5.33，

 5 6,2 1 二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分.把答案填在题中的横线上) 13.若圆 422  yx 与圆  006222  aayyx 的公共弦长为

教毛毛虫书写这两个词语。 一面队旗 队：4 画，左右结构，左窄右宽，起笔横撇弯钩短小紧凑，弯钩压在横中线上；右边长撇 往左下方舒展，与偏旁穿插。 旗：14 画，左右结构，方字旁，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。

要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：生活是自己创造的。 1．给短文取一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分） 2．联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（4 分） 精益求精： 无地自容： 3．按短文内容提示填空。（4

有节的竹；傲霜盛 开，五彩缤纷，千姿百态，她便是清雅高洁的菊。 3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10 分) ① ▲ ，思而不学则殆。 （《 < 论语>八则》） ②纤纤擢素手，

C. 1{ }2 D． 1{0,1, }2 二、填空题（每小题 5 分，共 20 分，请将答案填在横线上） 13.写出命题“ (0, )x   ， ln 1x x  ”的否定： . 14. 数列{

21. 已知抛物线 )0(22  ppxy 的焦点 )0,1(F，O 为坐标原点。A,B 是抛物线上异于 O 的两点。 （1）求抛物线 C 的方程； （2）若 2OBOA ，求证：直线 AB 过定点。

“小岛圆如一顶毡帽。”这句话把 比作 ，形象地写出了 。 (3 分) 4.文中哪句话表达了作者对错高湖的感情?把它抄写在下面的横线上。(2 分) 八、快乐习作。(30 分) 秋高气爽，金桂飘香，秋天是外出游玩的好季节。目前学校正在筹备秋游活动。据说这次游

第 II 卷 二、填空题:本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分.把答案填在答题卡中的横线上. 13.已知平面向量 )1,1(),2,1(),7,1(  cba ，若 cba ∥)(

xuǎn zé( )在阴凉的地方休息，他们的脸上 都 yánɡ yì( )着笑容。 3．根据情境，在横线上写出加点词语的反义词。(4 分) (1)刚才那一段路很崎岖．．，现在这一段路变得______________了。

2 3 D.3 4 二、填空题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分．把答案填在题中横线上) 13．已知函数 y＝f(x)的图象在点 M(1，f(1))处的切线方程是 y＝3x＋2，则 f(1)

的顶点作该圆锥的任意截面 VCD，则△VCD 面积的最大值是 ，此 时∠VCD= 16.过抛物线 C：x2= 4y 的准线上任意一点 P 作抛物线的切线 PA、PB，切点分别为 A、B。则 A 点到准线的距离 与 B 点到准线的距离之和的最小值是

童年啊，我的生活中有这么多“不懂”的趣事，现在想起来，还 会忍不住笑出声来。 1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分) 2. 把文中括号内不恰当的字画掉。(1 分) 3. 文中有一处歇后语，将其补充完整。(1

的顶点作该圆锥的任意截面 VCD，则△VCD 面积的最大值是 ，此 时∠VCD= 16.过抛物线 C：x2= 4y 的准线上任意一点 P 作抛物线的切线 PA、PB，切点分别为 A、B。则 A 点到准线的距离 与 B 点到准线的距离之和的最小值是

考生根据要求作答． 二、 填空题（ 本大题共 4小题，每小题 5 分，共2 0分 ．把答案填写在答题卡相应的横线上 ） Ix  2 , 13、若实数 X, y 满足 �y 三－2 , 则 2y-x 的最大值是 lx

以解决（其 中 C 为 AB′与 l 的交点，即 A、C、B′三点共线）． 本问题可拓展为“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”问题的数学模型． （2）模型应用 [1]如图 ④，正方形 ABCD