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15. 可以用以下两种方法体会引用名人名言的好处：一是联系上下文，二是比较引用名人名言和去掉名人名言后的句子的表达效果。 16. 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 莎士比亚说：

设想 例如 基地 目睹 子孙 8. 莹篮蔼慷慨贡滥裹资基睹矿我会写初读课文>>>> 9. kānɡ最后四笔是点、提、撇、捺。书写指导 10. ɡuǒ 形声字，中间的“果”写得小一些，扁一些，与下面的部件

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交流平台说发现： 本次交流平台，我们要学习怎样围绕“有目的地阅读”来制订合理的阅读策略，知道在今后的阅读实践中，要不断巩固、运用本单元学习到的方法，养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。根据自己的阅读

作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。 表时间的词语有：“七岁时”“那时” “此后”“在我十二三岁时”。按时间顺序 14. 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下

轰鸣 心惊肉跳 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺抱怨忧虑心惊肉跳 “忧虑”“抱怨”描写心理状态。其中“抱怨”是指心中对某事物不满。 形容担心灾祸

6. 哉弦巍初读课文“哉”是半包围结构，要写好关键部件“戈”，保证字的重心稳定。“戈”字的后两笔要注意先“撇”后“点”。 “巍”是上下结构，要注意写好“禾”的点和“女”的撇点。 7. 初读课文 伯牙鼓琴

(1)把课文中能看出“我”是花的语句画出来，说说理由。 (2)找出课文中想象奇特的地方，多读几遍，再和同学交 　 流自己的读后感受。 (3)有感情朗读自己喜欢的句段。 6. 读一读苍穹　孕育　冠冕 赠予　摇曳　芳香馥郁 琼浆　鸣啭　婆娑起舞qióng

主要作品：诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等，专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。 5. 初读课文，读生字然后划分文章段落，概括段落大意。概括写白鹭是一首精巧的诗。 写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，美得精巧。

XXX2017年安全工作总结2018年安全工作计划 2. 2017年安全工作回顾不足与需改进之处010203目录CONTENTS2018年安全工作目标与计划 3. 01第一部分2017年安全工作回顾 4

感人事迹：朗读课文，疏通生字词，填写老人信息卡片。初读课文 12. 第一部分（第1—3自然段）：开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，然后写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。初读课文给文章划分段落，概括段落大意。

高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子

男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 10. 宁惹放飞小鸟胸脯仰渣或者惜诚 11. “宁、仰、诚”都是后鼻音。 形近字区分：“仰”“或”在字形上分别容易和“迎、柳”“成”混淆，可在词语中辨析字形，如“仰望——欢迎——柳枝”“或者——成功”。

了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩题意再完成补题。解 题 让生活更美好 13. 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守……

仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍。 2.先用一句话说自己的玩具是什么，再说说它是怎样的，然后说清楚它好玩在哪里。遇见光头强（说说玩具）第四关 25. 瞧，这是老师最喜欢的不倒翁。你看，它真有趣

者讲的童年的故事。那么《童年》一书讲述的是什么故事呢？童年故事 4. 《童年》讲述了主人公三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这

踪迹、足迹24 月迹* 5. 作者简介 贾平凹在陕西农村长大，父母为他取名平娃，“娃娃”的“娃”，长大后就用陕西方言中的“凹”来代替了“娃”。 6. 读课文，思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么

1. 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？ 花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。 6. (本页无文本内容) 7. 半亩 播种 浇水 吩咐茅亭