西工大硬件描述语言实验报告
并综合仿真。得到波形图。 3.观察综合后生成的文件和源文件的不同点和相同点。 4.记录数据并完成实验报告。 四、 实验代码 1. 模块代码 module half_clk(reset,clk_in,clk_out);
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并综合仿真。得到波形图。 3.观察综合后生成的文件和源文件的不同点和相同点。 4.记录数据并完成实验报告。 四、 实验代码 1. 模块代码 module half_clk(reset,clk_in,clk_out);
评 阅 微机原理与接口技术 实验报告一 姓名 匡越 学号 1715211016 时间 地点 实验题目 一、实验目的 1. 熟悉Keil软件使用 2. 熟悉MCS-51指令 3. 学习简单程序的调试方法
实验四 线性系统的根轨迹一、实验目的1. 熟悉MATLAB用于控制系统中的一些基本编程语句和格式。2. 利用MATLAB语句绘制系统的根轨迹。3. 掌握用根轨迹分析系统性能的图解方法。4. 掌握系统参数变化对特征根位置的影响。基础知识及MATLAB函数 根轨迹是指系统的某一参数从零变到无穷大时,特征方程的根在s平面上的变化轨迹。这个参数一般选为开环系统的增益K。课本中介绍的手
**大学信息学院2019年至2020年下学期 《数字电路与逻辑设计实验》实验报告 实验名称:组合逻辑电路教师: 学号:xxxxxxxxx姓名: 序号: 33 上课日期:2020.4.11班级:周六三四节
测定匀变速直线运动的加速度-实验报告 班级_______________ 姓名_______________时间________________ 一、实验目的 1、掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法
模式识别实验报告实验一Bayes分类器设计 实验一 Bayes分类器设计 【实验目的】 对模式识别有一个初步的理解,能够根据自己的设计对贝叶斯决策理论算法有一个深刻地认识,理解二类分类器的设计原理。
X大学 网络高等教育 《电力系统继电保护》实验报告 学习中心: 层 次: 专升本 专 业:电气工程及其自动化 年 级: 学 号: 学生姓名: 实验一 电磁型电流继电器和电压继电器实验 一、 实验目的
汽电专业课程实验报告 一、 实验目的 1、在宝马电气箱上,利用数字式万用表,连接出以下串联电路,并测量完成填空(见任务二)。 2、进一步强化数字式万用表直流电压、直流电流和电阻档的使用。
科教版小学六年级上册实验报告 小学科学实验报告( 1 ) 实验内容 1使用工具 实验目的 使学生了解常用工具的使用方法和作用。 实验器材 剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块
计算机科学与技术学院《软件工程》课程设计报告 (2013/ 2014 学年 第 1 学期)学生姓名: 学生专业: 计算机科学与技术 学生班级: 计算机 学生学号: 指导
学生实验报告 院别 电子工程学院 课程名称 信息论与编码 班级 实验名称 实验四、哈夫曼编码 姓名 实验时间 学号 指导教师 成绩 报 告 内 容 一、实验目的和任务 1、 理解信源编码的意义; 2、
双闭环不可逆直流调速系统实验一、实验目的(1)了解闭环不可逆直流调速系统的原理、组成及各主要单元部件的原理。(2)掌握双闭环不可逆直流调速系统的调试步骤、方法及参数的整定。(3)研究调节器参数对系统动态性能的影响。二、实验所需挂件及附件序号型 号备 注1DJK01 电源控制屏该控制屏包含“三相电源输出”等几个模块。2DJK02 晶闸管主电路 3
XX大学实验报告 实验日期:2020 实验时间:8:30-12:00 姓名: 学号: 实验题目:长度与固体密度测量实验 一、 实验目的: 1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数与使用方法。
部编初中生物光对鼠妇分布的影响实验报告 【探究内容】 光对鼠妇分布的影响 【探究目的】 1、知识与技能目标:让学生学会探究实验全过程的方法,体会控制实验变量和设置对照实验的重要性, 2、情感态度价值
**大学临床医学院医学检验系 临床生物化学检验技术实验报告 姓名 ** 学号 2016141624108 得分 教师签名 干扰试验 一、实验目的 掌握:干扰试验的原理及意义 熟悉:干扰试验的操作过程
《微机化仪器综合设计与实践》实验指导书大学机电工程学院目录实验六 基于PID算法的可控硅水温自动调节系统设计一、实验目的和要求1.掌握虚拟仪器高级语言Lab VIEW 或Lab Windows/CVI 的流程图和软仪器面板的编程设计方法,熟悉数据处理模块、信号分析模块、仪器控制模块等各种软件模块的应用。2.掌握数据采集硬件的低层驱动程序
最新国家开放大学电大《植物生理学》形考任务1试题及答案 形考作业1 一、选择填空题 题目1 1.植物散失水分的主要方式是[蒸腾]。 2.植物细胞吸收矿质元素的方式主要有三种类型:[被动吸收]、主动吸收和胞饮作用。