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答，直到某题被解完，再换上本轮第4题继续解答。在解题 过程中一直保持每1分钟顺时针传递一次的方式，直到6道题 目全部解完为止。 本轮的每道题目中均有红、蓝、绿三色区域，三名选手 手中的用笔也是这三种颜色，解题过程中选手只能在自己的

可以带领学生开展一些 关于语文知识的游戏活动，在玩乐中 让学生不知不觉学到知识 。 语文教学最主要的目 的是提高学生的语文素养，而语文 素养又是由多方面组成的，它包括语文知识 、 语文能力等 。 所 以，在教学过程中，教师要全面地提高学生听

庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗? 那天，我乘 20 路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会 儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大

悲怆——悲伤 苍劲——雄劲 魁梧——魁伟 闪耀——闪烁 灿烂——绚烂 欢跃——欢腾 惊心动魄——触目惊心 披头散发——蓬头垢面 2.反义词。 悠久——短暂 轻盈——笨重 浓厚——淡薄 优雅——粗俗 分散——汇集

志表示崇高的 敬意！共同祝福我们的祖国繁荣昌盛！ 70 年强国征程波澜壮阔，70 年沧桑巨变举世瞩目。中 华民族从未像今天这样，以站起来、富起来、强起来的英姿 赢得世界的尊敬，中国人民从未像今天这样意气风发、精神

万 元；投资每个 5 项目第一年需资金 30 万元，从中可获利 6 万元。现公司拟投资 5 两个项 目共不多于 8 个且投入资金不超过 200 万元，需合理安排这两个项目的个数使第一年获利最 多，则获利最多可达到

奖励对象范围应突出“精准投放、定点激励”。奖励范围 应设定为与专项工作直接、紧密相关的管理、业务、技术技能人 员，避免奖励投放的盲目性、随意性、分散性。 3.具有以下特征的奖励项目，不作为本《意见》专项奖励限 定的范围： （1）基于激励约束机制而发放的利润分享等奖励。

雅（优雅）（高雅）（典雅） 艺（艺术）（园艺）（工艺） 杰（杰出）（杰作）（豪杰） 夺（夺冠）（夺目）（巧夺天工） 祥（吉祥）（祥和）（慈祥） 折（曲折）（转折）（折断） 弃（放弃）（抛弃）（遗弃） 围（围棋）（围绕）（包围）

当今社会，投诉信与举报信被广大群众频频使 用，而现有的应用写作教材、应用写作杂志和相关 期刊的写作栏目却极少涉及投诉信与举报信的写 作。笔者不揣冒昧涂鸦本文，以抛砖引玉。 投诉信是针对商品销售市场和公共服务事业等

分) 送温暖 小松鼠住院了，小动物们都来看望它。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂 蜜，小白兔带白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！” 黄鹂也亮起嗓子：“祝你早日回到我们中间来！” 小松鼠看着满屋的小伙伴，激动得流下了眼泪。

ｋｕàｉ ｌè 3．将下列词语补充完整。(3 分) 各( )各样 ( )回大地 ( )物复苏 百( )齐放 百( )争鸣 柳绿花( ) 4．选择合适的量词填空。(填序号)(6 分) A．辆 B．棵 C．架

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二、判一判。 (对的画“√”，错的画“×”)(每题 1 分，共 5 分) 1．一个三位数，最高位是百位。( ) 2．38 比 99 少得多。( ) 3．96 的个位是 9，十位是 6。( ) 姓名 班级

ｋｕàｉ ｌè3．将下列词语补充完整。(3 分) 各( )各样 ( )回大地 ( )物复苏 百( )齐放 百( )争鸣 柳绿花( ) 4．选择合适的量词填空。(填序号)(6 分) A．辆 B．棵 C．架

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1．生字卡片。(师生) 2．课件。(教师) 课时安排 1 课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。4．随文识字：＇姓＇。

使用者进行沟通和向其报告的责任。 第四章 总体目标 第二十五条 在执行财务报表审计工作时，注册会计师的总体目 标是： （一）对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错 报获取合理保证，使得注册会计师能够对财务报表是否在所有重大方

权益，充分遵循“客观、公平、公开、公正、适度”的原则，把 绩效考核结果与可行性缺口补助金额挂钩，促使建设按计划完 成，并紧紧围绕建设期安全、质量、进度、成本控制等开展工作， 确保项目达到工程竣工验收合格，特制定本办法。 第二条 本办法适用于

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