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F还成立么？同2易证明OE=OF还成立. 22. 作业：教科书第49页习题18.1第3题； 教科书第51页第14题． 课后作业

激情与梦想 18. 答案解析答案：D 解析：本题考查对青春的认识，要注意到这是一道逆向选择题，解答时要认真读题。选项A、B、C都属于误读青春。 19. 2、下列事件能体现“规划青春路径”的是（ ） ①

任务４：创作并表演一个保护土地资源的环保宣传小品：《土地公公的悲哀》 4. （三）．课堂跟踪反馈 一．单项选择题 １．我国土地资源的基本国情是（　） Ａ、我国陆地面积广大，人口众多，“人多地多”是我国的基本国情。

(本页无文本内容) 17. 肆随堂练习 18. 随堂训练训练一：一词多义（文言词汇选择题）训练二：断句（文言断句题） 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集/与 儿 女 讲 论 文 义/俄 而 雪 骤/公 欣

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※ 9.推、拖、拉现象多，找理由、找藉口情形多9.企 业 中 缺 乏 问 题 意 识 的 现 象 19. 附一 :解 决 问 题 的 步 骤问题的发现与把握收集事实、决定目标分析事实、检讨改善的方法批定改善计划改

(本页无文本内容) 21. (本页无文本内容) 22. (本页无文本内容) 23.  13年中考题《春满燕园》 20.请赏析第④段中划波浪线的句子。（3分）     这一群男女大孩子仿佛想把知识像清

大力提升了中国移动通信的形象。还可以在此基础上继续挖掘，可以是“别墅的门牌‘139’号”、国际台球比赛中三球“1”、“3”、“9”并列等图片。 19 30. 创意表现（二）：文字系列： “139”与“

57. 职能等级进入的方式 在任职资格能力分层、分类、分等、分级后，形成一个框架，意味着有了起跑线、比赛路线、终点和年龄组，问题是运动员如何对号入座进入起跑点。实质上是如何将现行工资制度与职能工资制度衔接起来的问题。

） 赛（ ） 龙（ ） 陈（ ） 衔（ ） 复（ ） 客（ ） 街（ ） 夏（ ） 容（ ） 寒冷比赛尤其龙王阵雨陈旧衔接街道复习夏天客人笑容小练手 69. 二、根据句意选择正确的生字填入括号中。 老师问：“小红去（

育赛事引入到课堂学习中来，无疑能掀起学习高潮。如拔河比赛。老师在黑板上画好拔河的绳子与相关界线，将音节制作成卡片贴在黑板上，并把学生分成两大组。比赛开始，两组学生轮流上来取卡片并大声拼读，拼读对了大家

：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。目标分解的故事比赛开始后

57. 职能等级进入的方式 在任职资格能力分层、分类、分等、分级后，形成一个框架，意味着有了起跑线、比赛路线、终点和年龄组，问题是运动员如何对号入座进入起跑点。实质上是如何将现行工资制度与职能工资制度衔接起来的问题。

育赛事引入到课堂学习中来，无疑能掀起学习高潮。如拔河比赛。老师在黑板上画好拔河的绳子与相关界线，将音节制作成卡片贴在黑板上，并把学生分成两大组。比赛开始，两组学生轮流上来取卡片并大声拼读，拼读对了大家

但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛，它只是让它的蜜蜂比赛访问量。 棕熊想: 它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜--花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。 于是它直截了当告诉众蜜蜂：它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。

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11. 4、通过学名判断下列物种之间的亲缘关系。 12. 课堂巩固：同步：P90-92 第1~11题

(本页无文本内容) 19. 孩子们，今天我们学了什么新的知识？四、课后小结 20. 作业：第50页做一做，第1、2题。五、布置作业

那本书描绘的情景是“不出户，知天下”。 只谈网络营销的未来是空谈，关键在于 现在如何发展？ 事实上，在营销范围里很难解解决的问 题应该跳出营销这个圈子。 如有兴趣，请参看“革命性观点，惊人之力 作“－－《戴伟企业论》中之”企业核心组合论“

6. 3.大海的项链是什么？小娃娃快活的脚印4.是谁给它穿的？小娃娃 7. 4.课文为什么以项链为题？① 因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳 穿成的彩色项链。 ② 因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚 印穿成的金色项链。