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 高考数学难点突破_难点21__直线方程及其应用

难点21 直线方程及其应用 直线是最简单的几何图形,是解析几何最基础的部分,本章的基本概念;基本公式;直线方程的各种形式以及两直线平行、垂直、重合的判定都是解析几何重要的基础内容.应达到熟练掌握、灵

2014-10-02    599    0
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 高考数学(理)考点一遍过考点34 直线与方程-之

(1)在平面直角坐标系中,结合具体图形,确定直线位置的几何要素. (2)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式. (3)掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系. 一、直线的倾斜角与斜率

2021-03-05    468    0
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 用回归系数的最小二乘估计法确定直线方程

用回归系数的最小二乘估计法确定直线方程 为了研究附表3中数据之间的关系,我们以实际销售量x为横坐标,以计划销售量y为纵坐标将这些数据点()在平面直角坐标系上标出,这些数据点大致落在一条直线附近,这说明变量x与y

2022-06-27    228    0
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 人教A版高中数学必修二第三章《直线与方程》测试题

必修二第三章《直线方程》测试题 一、单选题 1.若直线mx+2y+m=0与直线3mx+(m-1)y+7=0平行,则m的值为( ) A.7 B.0或7 C.0 D.4 2.已知直线l过点且与直线垂直,则l的方程是(

2020-11-19    591    0
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 人教A版高中数学必修二第三章《直线与方程》测试题

必修二第三章《直线方程》测试题 一、单选题 1.若直线mx+2y+m=0与直线3mx+(m-1)y+7=0平行,则m的值为( ) A.7 B.0或7 C.0 D.4 2.已知直线l过点且与直线垂直,则l的方程是(

2020-11-19    512    0
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 高考数学一轮复习:直线的倾斜角与斜率直线的方程(Word版,含解析)

直线的倾斜角与斜率、直线方程 基础练 一、选择题 1.直线l:xsin30°+ycos150°+1=0的斜率是(  ) A.B. C.-D.- 2.[2021·秦皇岛模拟]倾斜角为120°,在x轴上的截距为-1的直线方程是(  )

2023-03-09    224    0
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 高一数学湘教版必修第三册第7章7.2直线方程复习学案

7.2直线方程复习教案(知识点全面) 一、 知识点回顾 1、 两种方法求斜率k ①已知倾斜角α,则k=tanα②已知直线上两点P(x1,y1),Q(x2,y2),则k=y2-y1x2-x1 注意:当α=90°时,k不存在

2021-04-24    535    0
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 7直线和圆的方程十年高考题(带详细解析)

第七章 直线和圆的方程 ●考点阐释 解析几何是用代数方法来研究几何问题的一门数学学科.在建立坐标系后,平面上的点与有序实数对之间建立起对应关系,从而使平面上某些曲线与某些方程之间建立对应关系;使平面

2014-05-25    492    0
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 点到直线的距离

点到直线的距离 课题 点到直线的距离 课型 新授课 设计说明 点到直线的距离不仅是学习垂直的重要内容之一,而且在生活中有着广泛的应用。教学中应注意贯通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移

2019-10-25    1310    0
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 高二年级数学教案设计:直线的方程+高二年级数学教案设计:曲线和方程

高二年级数学教案设计:直线方程   一、教学目标   (1)掌握由一点和斜率导出直线方程的方法,掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式,并能根据条件熟练地求出直线方程.   (2)理解直线方程几种形式之间的内在联系,能在整体上把握直线的方程

2021-09-20    439    0
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 方程的意义

方程的意义 教学目标: 1.借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否是方程;理清方程与等式的关系。 2.能根据简单的线段图、情境图列出方程,并能在教师引导下找到

2019-11-30    1100    0
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 1.3第2课时直线方程的两点式、截距式同步练习北师大版选择性必修第一册第一章

1.3 直线方程 第2课时 直线方程的两点式、截距式 1.经过A(3,2),B(4,3)两点的直线方程是(  ) A.x+y+1=0 B.x+y-1=0 C.x-y+1=0 D.x-y-1=0 2

2021-06-14    493    0
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 1.3直线方程的点斜式、斜截式同步练习北师大版(2019)选择性必修第一册第一章

1.3 直线方程 第1课时 直线方程的点斜式、斜截式 1.方程y-y0=k(x-x0)(  ) A.可以表示任何直线 B.不能表示过原点的直线 C.不能表示与y轴垂直的直线 D.不能表示与x轴垂直的直线

2021-06-14    728    0
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 参数方程化为普通方程教案

课题:参数方程和普通方程的互化(一) 教学目标: 知识目标:掌握如何将参数方程化为普通方程; 能力目标:掌握参数方程化为普通方程几种基本方法; 情感目标: 培养严密的逻辑思维习惯。 教学重点:参数方程化为普通方程

2020-10-21    649    0
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 线段、直线、射线和角

线段、直线、射线和角 一、教学内容: 线段、直线、射线和角P38—P39 二、教学目标: 1、使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。

2019-10-22    776    0
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 高考资料——02直线运动

标量。   路程和位移是完全不同的概念,仅就大小而言,一般情况下位移的大小小于路程,只有在单方向的直线运动中,位移的大小才等于路程。   4.速度和速率   (1)速度:描述物体运动快慢的物理量是矢量。

2015-01-03    477    0
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 《线段、射线、直线》教学设计

《线段、射线、直线》教学设计 ****121团第一小学    **   教学内容:四年级第一学期P79~80线段、射线、直线。 教学目标: 1、认识射线和直线,会用字母正确表示直线和射线。  2、知

2016-08-25    5768    0
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 直线和圆的位置关系

24.2.2 直线和圆的位置关系 课型 新授课 本课教学流程: 教 学 目 标 知 识 和 能 力 1.探索并了解直线和圆的位置关系. 2.根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置关系.

2021-03-16    885    0
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 空间直线的位置关系练习2

空间直线的位置关系〔2〕 1. 直线a与b、b与c都是异面直线,且a与b的公垂线也是b与c的公垂线,那么a与c的位置关系是: A.平行或相交 B. 异面 C. 平行或异面 D. 平行、相交或异面 2

2022-07-06    229    0
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 直线单位经营绩效评核办法

直线单位经营绩效评核办法 第一条 为协助各直线单位(包括服务中心)了解其每月的经营损益情形,并藉评定其当月份的经营绩效,以作为年终考绩及年终奖金红利计算标准的主要依据,特订定本办法。 第二条 本公

2010-06-24    16489    0
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