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公司营销管理部门与（1）其他与营销有关的人员如销售人员；（2）公司的其他职能部门；（3）顾客与同行的相互关系是否良好？ 5.管理部门采用什么监控方法使自己不仅知道自身的活动状况，而且也知道顾客和潜在顾客的行动状况？

6.商业银行的账务组织包括哪些内容?. 答:(1)账务组织是指账务的结构体系与各种账簿的设置及其相互关系、核算程序、核对方法等。银行的账务组织包括明细核算系统和综合核算系统。(2分) (2)明细核算系统是按明细账户进行的详细记录

团队成员对每一句话最准确的评估同意不知道不同意31、确定团队成员的变革需求并且对这些需求作出反应32、我们关注自己与团队的相互关系33、我们承诺高标准、高质量完成任务34、我们勇敢地面对并且开诚不公地处理不同意见35、我们为整

学生，而是病人面前具有专业技能的未来职业医师。因此，我们不仅需要处理好医患之间及与科室医生之间的相互关系，还需要树立正确的职业道德观，养成良好的工作态度，朝能成为独当一面的医生的方向而努力。 我实习的

而发生变化。研究表明，文化的同质性会使人际沟通更多注意相互关系方面的信息，而忽视工作任务方面的信息，或者说，人们在沟通中更容易把自己局限在相互关系内容的交流上。具有文化多样性特点的人际沟通则更容易进入

自然增色。 三、层第有序，条理清晰 文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。 例如，平行关系。文章各

　　通过对以上市民社会理论的分析，笔者认为，市民社会应是社会生产、交换、生活赖以存在的个人、组织及其相互关系的总和，是处在政治国家之外的社会生活的一切领域，它应该包括社会文化系统和经济系统。 　　（三）市民社会与国家的关系

　　2、过程与方法目标 　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的

个教育”(即政治思想教育、法制教育以及职业道德和执业纪律教育)、“三个规范”(即规范律师与法官的相互关系、规范律师事务所的内部管理、和规范律师个人的执业行为)为主要内容。         通过半年的教

于如何促进两者的有效衔接已经引发了热烈的讨论。议题包括相互关系、现实问题、实施路径、政策体系以及未来展望等多个方面。xxx论述了乡村振兴与共同富裕的内在逻辑；xx提出有关脱贫攻坚与乡村振兴相互关系的研究主要集中在协同论、差异论

编制项目成本估计值预算 利用成本估计的结果提出项目预算成本控制 控制各项费用及控制项目预算偏差与时间相关的过程编制活动相互关系计划 确定项目各项活动时间的内部关系、逻辑交互关系及依赖性持续时间估计 依据具体条件及资源要求估计各项活动的持续时间进度计划编制

志愿者一起“分工”与“合作”的工作。 　　志愿者需要清楚地认识志愿服务活动中的相互联系，一般来说相互关系如下： 　　a、志愿者和服务对象的关系 　　l 对别人保持尊重 　　l 怀有包容、理解和感谢的心态

可以正确引导大众对于形式的合适认知，而我们所说的建筑正可以体现康所阐述的形式和设计之间的相互关系，而这种相互关系也赋予了建筑独特的魅力。 康的第一唯一神派教教堂设计初期，康在构思草图之时，在纸的中心打

拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒落。” 　　标点符号，不但可

下列属于自我概念的分类的是：（ ） 【答案】真实自我、期望自我、表现自我 49. 下列最能反应家庭成员间的相互关系的是：（ ） 【答案】沟通类型 50. 社会评估的目的不包括：（ ） 【答案】评估个体的性格 题库二

。 　　三、层第有序，条理清晰 　　文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。 　　例如，平行关系。文

学习内容 分 析 　本课以阅读黄河的资料为教学的开端，逐步深入，应用对比实验研究水、土、植物之间的相互关系，使学生认识到人类对自然界的改造、利用和破坏，人类活动对地表的巨大改变作用，从而正确认识人与自然

计量经济模型计量经济模型是回归分析(Regression)模型的代表模型。是把要预测的市场需求和被判断为对此将产生影响的独立变量之间的相互关系用简单的数学公式来表示的方法。计量经济模型 利用能预测的变量进行分析的模型中最为简单的模型。 由

线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征，而相交与垂直研究的是同一个平面内两条直线位置的相互关系，这种相互关系，学生还没有建立表象。这些问题都需要教师帮助他们解决。 教学目标： 知识与技能： 让学生通

考过程，做到言之有理、落笔有据。同时通过“合作学习”等形式，让学生自主探索这些基本图形的性质及其相互关系，从而丰富对空间图形的认识和感受。应该指出的是：在本套教材中，几何推理证明到此已达到最高要求，根