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找到一个质量成本最低的理想点。 　　正确处理质量成本中几个方面的相互关系即质量损失(内、外部故障损失)、预防费用和检验费用间的相互关系，采用科学合理、先进实用的技术办法，在确保施工质量达到设计要求水平

到一个质量成本最低的理想点。 　　正确处理质量成本中几个方面的相互关系即质量损失（内、外部故障损失）、预防费用和检验费用间的相互关系，采用科学合理、先进实用的技术措施，在确保施工质量达到设计要求水平

二、简答题（4小题，每小题10分，共40分） 1.简述基础性课程与拓展性课程的特点以及二者的关系。 2.简述态度与品德的相互关系。 3.简述法国的《费里法案》。 4.简述晏阳初的乡村教育改造经验。 三、分析论述题（4小题，每小题

个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，可以引伸到帕金森定律; 　　3、如果小组中有任何一个

的电场产生稳定磁场，随时间不均匀变化的电场产生变化的磁场。 　　（3）变化的电场和变化的磁场总是相互关系着，形成一个不可分割的统一体，这就是电磁场。 　　2.电磁波 　　（1）周期性变化的电场和磁场总

　　大中小学体育课程资源的开发与利用研究 　　新课标实施的经验与规律研究 　　江西省学校体育与社会体育相互关系及协调发展研究 　　学生体育意识与权利研究 　　体育与健康课程标准的实验研究 　　如何在实践中开发与利用体育课程资源

合学生实际状况的高考物理总复习方案，高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的力量。 依据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征，而垂线和平行线研究的是同一平面内两条直线未知的相互关系，这种相互关系，学生还没有建立表象。 学习目标 知识与技能目标：初步理解垂直和与平行是同一平面内两条直线

语言表达能力。接着以三角尺上直角为标准，验证判定角的类别，直观、形象，使学生体验到三类角的特征及相互关系。】 （三）归纳整理，认识特征。 1．自主命名，发挥想象。 像你们这样按照大小把角分成三类，其中

下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查; (2)把握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

　　师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。其中最主要的相互关系与规范包括教师与国家，教师与教育事业、学术活动，教师与学生，教师之间，教师

回归法价值工程在施工项目成本管理应用 1、施工项目成本管理的内容及其相互关系 　　施工项目成本管理系统的具体工作内容主要为：成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等。在

4、培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。 5、本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体 性质和用途的关系等。 6、在科学探究方面，

审核人员的责任、权力和相互关系， 说明各种不同活动实施方法，使用的文件和所进行的控制，因此程序文件编写要对质量活动 进行准确的叙述，并对质量活动中所涉及到的责任、权力和相互关系作出规定。文件的内容 主

下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查; 　　(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

其他业务支出 企业利润 投资净收益 营业外收支净额 补贴收入 以前年度损益调整 ㈢企业利润指标及其相互关系 （产品销售毛利＝产品销售收入－产品销售成本） 1、 产品销售利润＝产品销售收入－产品销售成本－产品销售费用－产品销售税金

后置条件：无 基本操作流： 1. 重量超出范围后，发出警报 2. 类图：静态描述电梯系统中的类及其相互关系。 3. 对象图：对类图的实例化，是系统详细状态在某一时刻的快照。 此对象图在如下特定状态： Lock:

计划成本(PV) 、挣值（EV）和实际成本(AC)之间的相互关系，以及完工预算（BAC）、完工估算（EAC）和完工尚需估算（ETC）之间相互关系。 　　挣值管理也离不开偏差管理。偏差=计划-实际 　　偏差分析图示如下：

如何理解有序与无序,进化与退化的含义及辩证关系？ 答： (1)序是描述客观事物或系统内部组成元素之间相互关系的范畴。 所谓有序指的是客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系。例如：晶体空间点阵 的有

教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生进一步了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，