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力量，创造出强大的实践伟力，引导中国 人民站立起来。你是如何理解毛泽东思想活的灵魂的科学内涵及其相互关系？（100 分） 说明：资料为 2020 春期国开专科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》基于网络终结性考

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课程设计与开发模型 课 程 设 计 方 法 论 02 2、课程设计方法论 1、课程设计要素的相互关系 课程设计要素的相互关系 课程 设计 要素 课程 主题 教学 方法 课程 目标 课程 内容 课程 标题 课程

如何理解有序与无序,进化与退化的含义及辩证关系？ 答： (1)序是描述客观事物或系统内部组成元素之间相互关系的范畴。 所谓有序指的是客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系。例如：晶体空间点阵 的有

给定荷载值，求最小安全系数； 岩质边坡→赤平投影分析 2011/11/9 16 赤平投影分析：用于分析各种结构面的相互关系，判定岩体的 稳定性等；软件可以选择上半球投影或下半球投影，投影网采 用吴氏网投影网。 计算项目

物质的量浓度（c）、阿伏加德罗常数（NA）的含义。 ⑧ 能根据微粒（原子、分子、离子等）物质的量、数目、气体体积（标准状况下）之 间的相互关系进行有关计算。 （3）溶液 ① 了解溶液的含义。 ② 了解溶解度、饱和溶液的概念。 ③ 了解溶液

石、岩体、构造、矿化等各种地 质体和地质现象进行系统的观察研究，阐明区域内各地质体的基本特征及其相互关系和地质发展史。所 提交的地质图和成果报告名称前印有“中华人民共和国”字样。 XX/T XXXXX—XXXX

相结合，对区域内的地层、岩石、岩体、构造、矿化等各种地质体和地质现象进行系统的观察研究，阐 明区域内各地质体的基本特征及其相互关系和地质发展史。与此同时，对区域内岩石分布以及地球化学 场、地球物理场进行调查，对矿点（矿化点）和

系，谋求持续发展的正确途径。 第一章 自然地理系统的整体性 重点 讲明自然地理环境的整体性，阐述 各组成成分间的相互关系及自然地理系 统的基本特征 难点 整体性的认识过程 系 统 概 述 一、系 统 概 念 三、系统主要特征

3．连续地积累和开发人力资源。 （二）传统人事管理与现代人力资源管理 • 传统人事管理是指从事社会劳动的人 和有关的事的相互关系为对象，通过组织、 协调、控制和监察等手段，提高工作效率 这一目标所进行的管理活动。 传统人事管理与人力资源管理比较

空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析 出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形 象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力

一个过程或行 为。 组织的“潜结构”：我们把组织当中人的目标价值、观念、态度、气质、情感等方面的相互关系称之为 组织的“潜结构”或“潜结构”因素。 组织的“显结构”：是指构成组织结构的外在因素的集合。

责”“定责”推行责任分解、责任清单等制度，党的领导班子、主要 负责人、领导班子成员三个层面的主体责任及其相互关系要确立 和理顺，做到责任清晰、履职有据，并能相互协调，相互促进， 互为条件，又互为目的，最终统一于党要管党、从严治党的伟大

是无产阶级的可靠的同盟军和革命的主力军。 2、意义：略 ⚫ 如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？ 1、 毛泽东系统地论述了统一战线、武装斗争和党的建设三者之间的关系。他指出，统一战线和武装斗争是中国革命的两

劳动权利 D.劳动者 81、生产关系的基础是 （ D ） A. 产品归谁所有 B. 人们在生产中的地位及相互关系 C. 经济基础 D. 生产资料所有制形式 82、“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，这

空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析 出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形 象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力