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    开 题 报 告                   题      目  ­_____配电网三相不平衡问题的分析与研究_   院（系、部)  _____**科技大学高新学院___________  

最新2017工作总结范文:相 识 　　XX年的春天，刚进入公司，你便向我款款走来，从此，我的生活便多了一份对你的牵挂和期盼。 　　一晃就快一年了。一年的相遇、相识、相知和深入了解，使我和你结下了不解

“站有站相，坐有坐相” 你做到了吗？ 　　在中华民族礼仪要求中，“站有站相，坐有坐相”是对一个人行为举止最基本的要求。 　　站立是人们生活、工作及交往中最基本的举止之一。正确的站姿是站得端正、稳重、

几秒钟内记住女士的特征， 　　女：然后我们把这名女士安排在几名女青年中，将男士蒙面,如果他能够找出相那名女士的两人同时获奖，当然女士不可以给任何提示。 　　男：这个游戏对我们男女青年的默契程度要求得更高了……

第五章 三相正弦交流电路 第一节 三相正弦交流电源 第二节 三相负载的连接 课 型 新课 授课班级 授课时数 6 教学目标 1．了解三相交流电的优点。 2．了解三相交流电的产生。 3．掌握三相交流电的供电方式。

2016相片情人节祝福语大全 　　9.14情人节快乐祝福语短信 　　青山绿水鸟飞翔，绿帐青纱怡情玩。蝴蝶花儿美景丽，湖光山色鸳鸯往。情侣牵手荷塘畔，锁住幸福一瞬间。留住美好史册中，定格痴情爱永远。相片情人节到了，爱你无悔

马相伯学校“活力课堂”活动方案 　　一：活动组织与组织网络 　　1、领导小组 　　组长  方利东 　　副组长  茅新龙 　　成员  任忠心  陈虹  许忠  徐林鹏  郭秋逸 　　2、组织网络 　　校长室

清明节短信：又是一年相思愁 　　2、又是一年清明到，亲人的墓前悲伤在笼罩，时间匆匆人儿少，人生在世生命最重要。万事都要珍惜好，莫要错过添烦恼，愿你人生幸福乐陶陶。 　　3、清明到，雨纷纷;念故人，欲

用电（三相电）申请书 篇一：用电申请书范文 尊敬的xx县供电局： 　您好！ 　我们是xx县鑫鑫畜禽养殖农业合作社，近年来，xx县县委、县政府大力发展特色农业生产，我 们响应县委、县政府的号召在xx县

 电力电子学课程设计说明书 题目： 三相桥式全控整流电路的设计 学生姓名 学号 专业 电气工程及其自动化 班级 指导教师 完成时间 2013 摘 要 整流电路技术在工业生产上应用极广，整流电路就是把

滴水之恩，涌泉相报 　　一、活动目的： 　　“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的发展过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将

岛津20-AT高效液相色谱仪操作规程 开机: 1.开机前，准备所需的流动相，用0.45μm滤膜过滤，超声脱气20min。 一般， A管路为超纯水或缓冲盐溶液，B管路为甲醇或乙腈等有机溶剂。 2.按顺

《平行与垂直》说课稿 各位老师： 大家好！今天，我说课的内容是《平行与垂直》。下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程这五个方面进行说课。 一、 说教材 《平行与垂直》是人教版四年级

课题 垂直 课型 新授 教材 分析 垂直是几何知识中最基本同时也是很重要的内容之一，学好垂直对于知识的构造有着重要的意义。本节内容分三部分：现实生活中的垂直；数学知识中的垂直；利用垂直解决现实问题。

第2讲　空间中的平行与垂直 「考情研析」　1.从具体内容上：①以选择题、填空题的形式考查，主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面平行和垂直的判定定理与性质定理对命题的真假进行判断，属于基础题；②以

《平行与垂直》说课稿 一、说教材 教材分析 《平行与垂直》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》的第一课时，这部分内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，

垂直与互相垂直 教学内容：九年义务教育课本数学四年级第二学期（试验本）P56~57 教学目标： 1、 自主选择恰当的工具，通过测量，直观建立“垂直”的表象。 2、 通过个体学习与小组合作探究，直观感

权利要求书 1、一种垃圾中转站生活垃圾地上固定压缩装置，包括框架、箱体、液压系统、电器柜、压芯、各液压缸，箱体由储料室、压缩室和推板室组成，压芯设在压缩室上方，大箱经导槽与框架连接，其特征在于：它还包括上料斗和进料室，大箱整体设置在垃圾中转站内的地面上，大箱下面的地面上设有导水槽；进料室设在储料室上面，在进料室底部内侧面开有一个进料口，进料口与压缩室的上口连通，进料平推油缸和进料推铲设置在进料

动情况分析，才能揭示权益变动的真正原因。此外，对资产负债表水平分析表的分析评价还应该结合资产负债表垂直分析、资产负债表附注分析和资产负债表项目分析进行，同时还应注意与利润表、现金流量表结合进行分析评价。

小学数学人教版四年级上册5.1平行与垂直D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、