线性代数课件(完整版)同济大学
(本页无文本内容) 32. 四个结论:(1) 对角行列式 (2) 33. (3) 上三角形行列式 (主对角线下侧元素都为0)(4) 下三角形行列式 (主对角线上侧元素都为0) 34. 思考题:用定义计算行列式解:
您在香当网中找到 1672个资源
(本页无文本内容) 32. 四个结论:(1) 对角行列式 (2) 33. (3) 上三角形行列式 (主对角线下侧元素都为0)(4) 下三角形行列式 (主对角线上侧元素都为0) 34. 思考题:用定义计算行列式解:
号,因为小蝌蚪和小逗号形状相似。 9. 3.“池塘里的水泡泡说:‘我能当个小句号。’”水泡泡为什么能当个小句号?因为水泡泡是圆形的,小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 10. 4.“荷叶上的一
尼康的3D彩色矩阵测光模式,能够很好的分辨出大面积白色场景。 对于大面积高光场景,使用3D彩色矩阵测光模式,得到的曝光组合和我自己点测高光部分后加两档曝光量得到的结果相同。 尼康相机使用3D彩色矩阵测光几乎可以应对绝大部分场景。 10
0时,内部几何可变。 10. 网架几何不变的充分条件 三角形是几何不变的,因此,以三根不共面的杆件交出一个新节点所构成的网架单元也为几何不变体系。当网架杆系组成的形体是由三角形界面组成的多面体时,亦是几何不变的。故对
能证明勾股定理的逆定理,能利用勾股定理的逆 定理判断一个三角形是直角三角形.(难点) 3. 导入新课B C A 问题1 勾股定理的内容是什么? 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2
1. 八年级上册第十一章 三角形 第十二章 全等三角形 地十三章 轴对称 地十四章 整式的乘法与因式分解 第十五章 分式 2. 第十一章三角形中的边角关系 3. 1.三角形的概念 不在同一直线上
认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1.了解勾股定理的内容,理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系.(重点) 2.能够运用勾股定理进行简单的计算.(难点)学习目标 4. 导入新课
谢谢同学们的合作 38. 三角形的面积人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 39. 怎样算出红领巾的面积呢?能不能把三角形也转化成学过的图形?我们试一试。返回三角形的面积情境导入
第5课时 探索活动:三角形的面积 探索公式并运用公式计算 2. 123456提示:点击 进入习题7 3. 知识点 1探索三角形的面积公式1.填空。 如图,三角形的面积等于长方形 面积的( )。三角形的底等于长方形的
1. 旋转模型:“Y”型旋转 2. “Y”字型旋转模型1 等边三角形的“Y”字型旋转模型2 等腰直角三角形的“Y”字型旋转 3. “Y”字型旋转“Y”字型旋转结构特点1.等腰△ABC 2.平面内一点P
也就是说,经过三角形三个顶点可以画一个圆,并且 只能画一个.经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的 外接圆.三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心. 这个三角形叫做这个圆的内接三角形.三角形的外心 就是三
用等腰三角形砖铺成的地面(如图):ABC问题1 试问正方形A、B、C面积之间有什么样的数量关系? 7. ABC一直角边2另一直角边2斜边2+= 问题2 图中正方形A、B、C所围成的等腰直角三角形三边之间有什么特殊关系?
则BC 边上的高是 cm.8(1)已知△ ABC中,BC=41,AC=40,AB=9,则此三角形 为 三角形, 是最大角. 直角∠A快速填一填:思考 前面我们已经学会了用勾股定理解决生活中的很多问题,
1. 第6节 尺规作图第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DDACCD10(1)如图,点P为所求作. (2)如图,OC为所求作. (3)如图,MD为所求作.图略B
1. 全章热门考点整合第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接(1)3;△ACE, △ACD,△ACB (2)BCE;CDE (3)CE
第2课时 认识底和高 2. 123456提示:点击 进入习题78 3. 知识点 1认识梯形、平行四边形、三角形的 底和高1.在下面的图形中标出底和高。略 4. 2.用三角尺上的直角量一量,下面各图形中哪条虚线是该图形的高,用彩笔在图中标出来。略
1. 全章热门考点整合第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接D一个数是自然数;这个数是有理数;一个数是有理数;这个数是自然数B证明见习题48证明见习题证明见习题证明见习题C
=4,则△ODQ的面积是( ) A.4 B.5 C.10 D.20 5. 试题4.如图,在等边三角形ABC中,BC=2,D是AB的中点,过点D作DF⊥AC于点F,过点F作EF⊥BC于点E,则BE的长为( )
正六边形正三角形(等边)正方形(正四边形) 7. 2.怎样把图形连接成球体?设计不同的插口插口要剪多长? 8. 自主研究: 需要几个这样的图形?需要不同图形的组合吗?正三角形(8)个正三角形(12)个
=4,则△ODQ的面积是( ) A.4 B.5 C.10 D.20 6. 试题4.如图,在等边三角形ABC中,BC=2,D是AB的中点,过点D作DF⊥AC于点F,过点F作EF⊥BC于点E,则BE的长为( )