六年级数学上册课件- 5.3 圆的面积 -人教新课标(2014秋)(共35张PPT)
( )3、判断对错 31. 根据三角形面积公式 S=底×高 可得:12×4rc4×c416=c4三角形的底是,高是4r=πr2×=12×2πr44r知识拓展转化为三角形 32. 知识拓展C ,420梯形的上底是
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( )3、判断对错 31. 根据三角形面积公式 S=底×高 可得:12×4rc4×c416=c4三角形的底是,高是4r=πr2×=12×2πr44r知识拓展转化为三角形 32. 知识拓展C ,420梯形的上底是
数学开放题例1、已知: 如图,AC=AD,E是AB上一点。请你添加一个条件,能得出一些全等三角形。在你添加的条件下能得出多少对全等三角形,它们分别是那些?并说明你是怎样分析得到的? DABEC 29. 探究性试题例2
不采取任何管理手段的交叉口。视距三角形 无控制交叉口的交通安全是靠交叉口上良好的通视范围来保证的。在交叉口前,司机对横向道路两侧的可通视范围,可用绘制交叉口的视距三角形的方法确定。注意:“视距线”应画
打开文件点文件-打开,找到刚才保存的图片即可。 也可以直接拖入图片。 8. 2.删除多余部分用直接选择工具,选择多余三角形,按键盘的delete键删除即可。 按住键盘的shift键可以同时选择多个。 9. 如图:得到图片边框
互动练习,深化理解 同桌两位同学一人提出平移要求,另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。 13. 小圆点向————平移————格。 月牙儿向————平移————格,再向—
方形面积的3倍多一些,也就是比半径平方(r²)的3倍多一些。数一数 5. 平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2梯形面积=(上底+下底)×高÷2转化 6. 平均分成4份,拼成的图形例2 7. 平均分成8份,拼成的图形
框架战略 价值观 核心技能 远景组织结构员工管理系统领导风格赢的模式关键工作设计的杠杆变革板变革三角形议程/纲要设定方向 形成结构 自下而上的进行动力因素绩效管理沟通远景与领导组织的基础设施解决问题的流程人力发展
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框架战略 价值观 核心技能 远景组织结构员工管理系统领导风格赢的模式关键工作设计的杠杆变革板变革三角形议程/纲要设定方向 形成结构 自下而上的进行动力因素绩效管理沟通远景与领导组织的基础设施解决问题的流程人力发展
第三步:思维导图 5. 第四步:方法 抓住人物的特点,恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 找出家人和动物之间的相似点,比喻要形象、恰当。 语言可以诙谐、幽默有趣一些,充满童趣。 6. [佳作引路] 小小“动物园”
下列两句话哪句的表达效果更好?改后:我变成了一棵长满三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……鸟窝的树。原句:我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……句意明了,
下列两句话哪句的表达效果更好?改后:我变成了一棵长满三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……鸟窝的树。原句:我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形
知识梳理有关多边形面积的知识点: 长方形的面积: 。 正方形的面积: 。 平行四边形的面积: 。 三角形的面积: 。 梯形的面积: 。S=abS=a2S=ahS=ah÷2 S=(a+b)h÷2多边形的面积
插入一个形状,复制一下,然后选中柱形,粘贴! 22. 对,就是这么简单 !如果想改变三角形的颜色,不能直接在图表中修改. 要重新分别插入不同颜色的三角形,否则会打回原形.注意: 23. 图片或纹理填充原理其实这种方法是利用了图表中柱形的其中一种填充方式:
,走起路来,好像是一架移动的吊桥。 说明方法: 列数字 打比方 12. 剑 龙 剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。 说明方法: 打比方列数字 13. 三 角 龙 三角龙的脸上
和类人猿的相似处之后提出,人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。 7. 我是从哪里来的呢?人类也应有进化的历史吗? 你了解到哪些动物与我们长得比较像呢? 8. 四种现代类人猿这些动物与我们相似 9. 长臂猿
例2:杂技演员把一根木棒顶在放有花瓶、茶杯等东西的玻璃板下,,为什么花瓶、茶杯不会翻倒呢? 6. 我们以三角形为例 三角形的重心在三条中线的交点处。如图 7. 例3:小明爸爸每月的工资为1000元,那他一年能挣多少
中心到正多边形的一边的距离. AB 11. EFCD..O中心角ABG边心距把△AOB分成 2个全等的直角三角形设正多边形的边长为a,半径为R,它的周长为L=na.Ra 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容)