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周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 习作2 看图画，写作文 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 引导学生细致观察，将一个活场景写完整。 过程与方法：

习作•看图画，写作文 教学目标： 1.通过引导学生细致的观察，引导学生将一个活动场面写完整。 2.引导学生。 3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

怎样写作文 怎样写作文（七）：怎样构思（5篇） 第一篇：文章的宝塔结构（李白坚） 我们的生活是一段一段的。以吃饭为例，总是先做饭炒菜，把饭菜端上桌子，放好碗筷，再享用；即使以吃一口饭菜为例，也可以分

如何写作文 “别说作文头就疼，我唱作文歌你听；虽说文法无定论，凡事总有规律循??”中高考前夕，为了帮助学生轻松写作文，从事中学语文教学四十载、曾辅导过安徽省文科状元、现居南京的退休老教师夏传寿，谱写

秋天的图画教案(精选多篇) 第一篇：秋天的图画教案 1.秋天的图画（人教版二年级上册） 教案设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天

要求学生了解款式图在服装设计中的重要性，准确掌握服装比例、人体及服装款式之间相互关系，熟悉快速绘制款式图的基本技法，正确画出服装的平面款式图并能进行基本的款式设计。

学生如何写作文 学生如何写作文 一、靠抄录剪贴丰富库存，注材料之活水 记录在册，剪贴保存。俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆。”因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请

怎样写作文的评语 　　1.全文通俗易懂，趣味性强。 　　2.作了细腻而传神的刻画。 　　3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　4.这篇文章充满了激情，从字里行间能

怎么写作文的“题记”( 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。 好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。

怎样写作文提纲 怎样写作文提纲 如同图纸那样重要。盖楼房，有了图纸才能施工；写文章，有了提纲才能下笔。提纲是文章的缩影，从提纲可以推想文章的情节来，如同看过图纸可以想象出楼房的模样。楼房质量的好坏，

如何让学生爱上写作文 如何让学生爱上写作文 伊宁市第26小学卢倩 如何让学生爱上写作文作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通

年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》     [点评]示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷

如何教孩子写作文 如何教孩子写作文 听到太多的抱怨，全是因为孩子的作文。有叫孩子听写的，有干脆拿来自己写的，越俎代庖，还得童言童语，那叫一个辛苦。为解救天下父母，我来教几招，你回去试试？ 孩子要会写

小学生写作文的要领 小学生写作文的要领 (转) 作文的开头与结尾 一、作文的开头 开头遵循的原则： 1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

写作文评语的原则和手法 　　作文教学的一般过程是命题——指导——批改——评讲。作文“评语”作为批改一环的重要组成部分，它是教师对学生的作文进行反馈、施以调控的有效手段。有人说，评语，点燃学生心灵的火

                  课题 看图画，写作文 课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。 2.把看到的、想到的写清楚。 3.学会留心观察生

图画梦想活动策划书 　　(一) 活动主题：图(涂)画梦想之树，形成快乐一家，图(涂)画锦绣前程，像(向)着美好明天。 　　(二) 活动目的：通过团员学习使团员更加了解团章，团史，提高团员的文化素质，

学生写作文常见问题汇总 一、不会审题怎么办? 可以从以下4个方面去做： 1.认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点之处用点或线标明。 2.对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：文体是什

作文评语：巧用名句写作文评语 　　每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后，漫不经心地将作文本塞进抽屉，个中滋味，只有语文老师才能体会出来。曾几何时，我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学

如何写作文评语 　　一、作文评点评语类型 　　1、鼓励性评语。 　　2、针对性评语。 　　3、民主性评语。 　　4、个性化评语 　　5、谈心式评语。 　　二、修改批改点 　　1.看格式是否正确 　　拿到人家的作文本