一年级上册语文课件-第八单元12雪地里的小画家 人教部编版(共27张PPT)
几牙马 13. (本页无文本内容) 14. 三、认识新笔画,学写汉字乙横短上斜折处顿笔出钩向上写法:起笔写短横(略上斜),稍顿后折笔向下写竖弯钩(竖要直,弯平且圆转),到钩处稍顿笔向上出钩。 15. 几先写一个竖撇,
您在香当网中找到 7623个资源
几牙马 13. (本页无文本内容) 14. 三、认识新笔画,学写汉字乙横短上斜折处顿笔出钩向上写法:起笔写短横(略上斜),稍顿后折笔向下写竖弯钩(竖要直,弯平且圆转),到钩处稍顿笔向上出钩。 15. 几先写一个竖撇,
自然段):上学路上的景象。 第二部分(第2、3自然段):上课时的景象。 第三部分(第4自然段):总写大青树下的学校的美丽。初步感知初步感知2 17. 自豪 赞美 重难点解析重难点1 作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的?你从哪里看出来的?
匹“天马”。 3. (本页无文本内容) 4. 预习检查读一读: 塑 冶 铸 盈 疾 匹 处 奔 写一写: 雕 塑 健 腾 激 衡 撑 廉 5. 现在,我们分组朗读课文。一组读,其他小组认真听,帮助纠正读音。
学习目标1.从直接描写毕升的语言、行为的语句中,感受这位伟大的发明家为实现梦想努力和投入。 2.体会活字印刷术对世界文化发展的深远影响。 4. 整体感知,思考问题 请你从文中找出描写毕升为梦想而执着探索
自然段):上学路上的景象。 第二部分(第2、3自然段):上课时的景象。 第三部分(第4自然段):总写大青树下的学校的美丽。初步感知初步感知2 19. 自豪 赞美 重难点解析重难点1 作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的?你从哪里看出来的?
拂堤杨柳\醉春烟。 儿童散学\归来早, 忙趁东风\放纸鸢。景人 23. 词语解释村居:在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。拂:轻轻地擦、扫。纸鸢:风筝。春烟:春天蒸腾起的烟雾。 24. 早春二月,绿油油的小草长出来,群莺纷飞。
部首:艹结构: 上下 21. 书写指导:横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀,要相接,但要防止连笔写。飞 fēi 飞鸟组词:飞鸟 飞行造句:飞鸟在天空中自由自在地飞翔。音序:F 部首:飞结构: 独体 22
“雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如: 清风一吹,他们_____________。 蝴蝶一来,他们_____________。便翩翩起舞了便撒欢了 32. 你能发挥想象,运用拟人的手法来描写一种花吗?说话练习
自然段):上学路上的景象。 第二部分(第2、3自然段):上课时的景象。 第三部分(第4自然段):总写大青树下的学校的美丽。初步感知初步感知2 19. 自豪 赞美 重难点解析重难点1 作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的?你从哪里看出来的?
装配图中的零件序号和明细栏9.5 装配结构的合理性简介9.6 部件测绘简介9.8 读装配图及装配拆画零件图9.7 由零件图画装配图 2. 一台机器或一个部件,都是由若干个零件按一定的装配关系(零件间相对位置、连接方式、配合
,现在我们就一起交流一下,请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》,和徐志摩的《花牛歌》。导入新课 3. 巢cháo苇wěi眠mián霸 占bà
绸之路意味深长地称作“对话之路”,当代的中国人称它为“开放之路”。今天,我们就沿着这条丝绸之路,察看一番,感受一番。 2. 丝绸之路2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展 3. 1.认识本
进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45 3. 一、下列加点字读音完全正确的一项是( )D 4. 二、读拼音,写词语。1.shàn zāi( )乎鼓琴,wēi wēi( )乎若太山。 2.锦囊yù zhóu( ),常以自随。
小分队,深入林海雪原与国民党残匪周旋,这是他创作《林海雪原》的重要生活基础。《林海雪原》这部小说描写的是解放战争初期,少剑波带领的小分队,插进林海雪原,与土匪开展的一场艰苦卓绝的斗争。《杨子荣借题发挥》节选自《林海雪原》。作者简介:
ǎn 17. 【写话内容】学写留言条。 18. 【写话指导】留言条分为三个部分:先写是留给谁的。——称谓 (顶格写) 再写有什么事。——正文 (空两格另起一行写,写清事情。) 最后写自己的名字和时间。——落款
理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思,并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子,并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)学习目标 4. 篱落疏疏一径深,枝头新绿未成阴。 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
习作 2. 创设情境1.读题目,你都了解到了什么? 写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
习作 7 2. 创设情境1.读题目,你都了解到了什么? 写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
走进课文,看看课文写了什么?(串珠问题1) 4. 自读课文,课文是按照什么顺序写的?(串珠问题2) 作者按照事情发展顺序写的,先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里,再写事情的经过:青
此山中哲理 5. 诗歌内容鉴赏“七看”1.看题目认识对象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点 6.看题干得到启示7.看朝代猜测主旨 6. 送别抒怀诗欢聚离散皆是缘