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课文围绕“匆匆”写了什么？表达了作者怎样的感情？ 串珠问题： 1.标题“匆匆”指的是什么？作者是怎样写“我们的日子”匆匆而逝的？ 2.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？ 3.这篇文章在写法上有什么特点？

体标准见下表）整张明显有污渍污点局部污渍： 未印刷区域9×9mm 印刷区域15×15mm明显涂写胡乱涂写的画像、字母： 没有强制要求明显褪色部分或全部票面油墨褪色： 图像检测或紫外检测器明显撕裂撕裂大

12. 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 场面描写要表现出一种特定

，秦国最强。强qiáng强迫 倔强qiǎngjiàng 10. 秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。划huá夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。huà 11. 召臣议宫献诺典我会写zhào chén yì

用的一个指标。 常用的方法有句子-图画核对法、被试自控的快速系列呈现法、眼动轨迹法和移动窗口法等。 19. *三、句子理解时间的测量（2）句子和图画同时呈现。句子图画相同不同 20. *三、句子理解时

潮湿阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑先来看看生字新词吧！描写环境描写人物恶劣不安词语积累 7. 熄唉淋掀涌澎湃汹困xiōnɡxīàilínxiānkùnyǒnɡpé

第1课时 悄悄变化的我导入新课新课探究课堂小结随堂训练 3. 导入新课身体变化，使人骚动不安。 喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 变得爱顶撞家长。 对新鲜事物特别感兴趣。 对异性产生异常的好奇和兴趣。

沾裳。” 16. 整体感知(1)先写山，后写水。 (2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？ 17. 写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不

、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。 5. 读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！ 不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问

撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇第八笔是横折折折钩易写错 12. 幻huàn不要多写“丿”。部首:幺 13. 识字游戏我们去旅行雕饰蜡烛光辉模型光芒诱人 14. 词语解释雕饰：用雕刻或

读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？ 5. 我会读　 熄灭 掀起 困难 淋湿 糟糕 皱眉 勺子 汹 涌 澎 湃xī xiānzāolínxiōng

这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如① ② ③ …… 因为文章 (填喜欢的原因，如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等)让我深深喜欢上了这个人物。表达示例 11. 组内推选一名代表，汇报

，但做事沽名钓誉、华而不实。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。 12. 3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 作者想告诉我们：五根手指虽然都长在手上，但作用和功

喜爱。 初步感知初步感知2 20. 一夜秋风，一夜秋雨。 一场秋雨后的早晨重难点解析重难点1课文描写的是什么时间的事情？我背着书包去上学…… 上学路上 21. 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿

。 26. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 27. 写一写 28. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

板书设计花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的生活——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣 31. 课堂小结 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，

“弯”“扁”分别指公鸡和鸭子尾巴的形状。一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。 10. 仿写： 仿照课文写一写，你也是小作家。 谁的尾巴（  ）？ 谁的尾巴（  ）？ 谁的尾巴（   ）？ （   ）的尾巴（ 

词？这句话是按什么顺序写的？时间 12. 葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且是个景美人美的地方。 13. 学习第2自然段 默读课文，想一想：这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词语看出来的？用“___”画出这些词语。

州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。写作背景 6. 记 古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文

往。第二段讲桂林的水的三个特点：静、清、绿。第三段讲桂林的山的三个特点：奇、秀、险。第四段总起来描写桂林山水。把桂林的山和水联系起来，构成一幅美丽的画卷，说明桂林山水的确“甲天下”，与开头相呼应。 12