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泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 7. 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，

定位价值链—你为谁写什么书？2名人粉丝问题：1、博客读者是购书的主力吗？ 2、如何让博客读者变传播者？专家读者写手群众低智商时代 6. 什么人可能是哪个好作者？2思考： 1、看搜索排名—相关关键词高

2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者的作用。（难点） 4. 自主学习 1、看拼音，写词语。 qínjiàn làzhú mòshēng mánggūniáng wēibōlínlin

ɡ 我的发现：这些菜都带有“火”字旁或者“灬”旁，都与火有关。 51. 会认会写本课生字。 动手写一写你最喜欢吃的菜，可以从食材和制作方法等方面着手。课后作业

1. 9.古诗三首 2. 导入 我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得是谁写的吗？ 我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗。草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《暮江吟》第一课时

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状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习一、看拼音，写一写。shū bāo chǐ zi zuò yè běn qiān bǐkè běn xué xiào

1. 2、简介颐和园11、可写数据3、开头写感受12、想象画4、填空13、比较形状5、要有顺序14、可写形状6、要有重点15、比较比喻7、比较颜色16、可用比喻8、图17、比较“滑”“划”9、可写颜色

。 不过，跟其他公主一样，她没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。 4. 描写外貌的方法有哪些： 1.抓住特点。 2.按照一定的顺序描写。（从上往下，从整体到局部） 3.运用修辞手法，例如比喻、想象，另外加上作者感

(四)无形体物证 18. 第三节　书证一、涵义 书证“是指以其内容证明案件情况的书面材料或以文字、符号 、图画记载或表达的内容证明案件事实的书面材料和其他物品。” 二、书证的特点 1．书证是人证与物证的结合。

二、设计师本人须将退单客户手中的合同补充 条款（退设计费和量房费的需将报价单和图纸退 回）退回给监察部，并填写《终止合同申请单》。 17. 三、监察部经理须与客户联系落实终止原因， 必要时应亲到现场调查了解情况，做好客情维护

地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。青蛙是怎样捕捉害虫的01、课前导读 4. （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓 6. 四大名著中，我最喜欢看《三国演义》 ，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国中，我又最喜欢诸葛亮，他善计谋，留心世事；精通兵法，常

(本页无文本内容) 4. 小珊迪 5. 自学要求轻声读课文，把文章读正确、读流利。 思考：课文是按什么顺序写的， 6. 目不转睛 又薄又破 可怜 纠缠 掏钱 孤儿 轧坏 旅馆 断定 乞求纠缠词语闯关 7. 课文是按照什么顺序来写的？事情的发展顺序

我的这种感情。 10. 每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，他们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速在纸上移动，似

“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”， 就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰” 捉住了，就成

定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准确不？变扭不？逻辑性强不？ 叶圣陶先生说：修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。 6. 文章不厌百回改 好文章是改出来的 7

简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。 2.最大的特点：叙事性强。 3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。 4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 文体常识 5.

些，许多。〔信〕的确。虚词： 〔然〕如此。 〔之〕他（它）。 8. 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。

关词语，并写出来。【汹涌澎湃】【呢喃】【温柔】【拂过】【波澜壮阔】 12. 语妙连珠 春天来了！你看，（ ）的春风（ ）海面，海鸥在（ ）的大海上盘旋。它们“喔喔”地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！”温柔吹拂汹涌澎湃波澜壮阔