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　 《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。 3. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？ 自读要求 4. 自读要求 mèi

juàn（圆圈）（羊圈）（画圈）quān 18. 羊圈 牛圈 画圈 猪圈 圈套 圈养 19. 自由学习： 借助拼音把课文读通顺，勾画生 字，标出自然段序号。 20. 亡 羊 补 牢 从前有个人，养了几只羊。一天早

（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

击‘生成帐号’按钮，将在管理员信息的帐号文本框中自动产生账号信息。注意事项：系统会根据组织机构名称拼音首字母生成一个用户帐号，如果帐号重复，则无法保存，需手动在帐号后面添加数字。例如：生成合肥市瑶海区

1. 14 小蜗牛人教版一年级语文上册 汉语拼音 2. 课件PPT什么是蜗牛 蜗牛是一种生活在陆地上的软体动物，属腹足纲，生活范围极广，耐严寒高温。“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的“牛”之义，事实上，它身

的特点。 23. 木棉喜暖在南方 24. 桦树耐寒守北疆拟人 25. 银杏水杉活化石 26. 没有拼音，我也能读。 2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，

（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

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，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的散文诗集《新月集》。 4. 1、自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。 2、把课后生字读给同桌听，比比谁读的更准确。自读提示 5. huāng

B好歹（dǎi） 酿酒（niàng） C瞌睡（qù） 拘束（jū） D诚恳（gěn） 筛子（shī） 二、读拼音写词语。我偷偷去野外yóu yǒng（ ），遭到了diē niáng（ ）的责fá（ ）。 三、仿

N）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以“S”开头而简称5S管理。5S管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养

三、讲评典型错误与错因讲评内容 9. 三、讲评典型错误与错因一、基础知识统计表（40分）题号错误人数错误率1.读拼音，写汉字。（6分）912.86%2.给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。（3分）1318.57%3

什么叫“奇观”？（点击学习）为什么钱塘潮是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。 23. 课堂演练一、看拼音，写词语。guān cháo lŏng zhàozhú jiànhéng guàn（ ）（ ）（ ）（

进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45 3. 一、下列加点字读音完全正确的一项是(　　)D 4. 二、读拼音，写词语。1．shàn zāi(　　　)乎鼓琴，wēi wēi(　　　)乎若太山。 2．锦囊yù zhóu(　　　　)，常以自随。

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39. 城市 40. 选择熟悉或了解的一幅图，向我们介绍一下这个地方的特点。 41. 自主阅读，借助拼音读正确、流利，并完成下面的表格。《画家乡》 42. 人物在哪里有什么可以做什么涛涛海、船、鱼、 虾

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有事情要说 学习叠衣服、根据温度穿脱衣服 上学期会写自己的名字，10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识 参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作 自己按需要喝水 整理书包下学期 12

7. 1 创意源 1、解读同行品牌 国际化的方式2、区别其它品牌 的个性命名 摆脱传统的，以中文 拼音直接命名的方式。 转换以英文为主、中 文为辅的主流趋势。 与原品牌的中文发音 谐音。提取首字母以 “M”开头为发音的英文