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八、建有“五病”调离记录，无调离的，每年“零”记录。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎(甲型、戊型)、活动期肺结核、化脓性、渗出性或接触性皮肤病等传染性疾病从业人员，立即调离直接为顾客服务的工作岗位。 内务卫生管理规定3 一、卫生管理组织 _

检一次。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。 　　(二)　应保持个人整洁，不

、支持下，在结对学校的支持和帮助下，全校师生共同努力，近年来学校科技教育工作取得了一定的成绩。（ppt荣誉）2012年10月，学校被确定为浙江省航海模型教育活动定点单位。是除青少年活动中心外，**市唯

Unit1 Whose bag is this? 课时 1-2 课时 课型 听说课 教具 PPT 教学 目标 知识与技能 1.准确认读crayon，eraser，glove，watch，mine等新词，并理解意思。

何运用线条的分析。 【教学准备】：画纸、水彩笔，彩带，音频，PPT课件等资料。 【教学过程】： 一、 导入新课 会动的线条会藏在哪里？PPT出示柳条飘荡等图片，同学观赏并感受画面中会动的线条。今天，我

教师活动 学生活动 导入新课         ppt1;展示狮虎兽、虎狮兽、骡子、无籽西瓜图片并设问：这些生物你认识吗？它们是如何形成的？。 ppt2ppt3：展示狮虎兽和虎狮兽及骡子的形成过程,并简要介绍它们的特征

计1 101教育PPT 一、软件简介 101教育PPT拥有课件制作功能，为教师配备了教育资源库，除了课件素材、电子教材，学科工具、3D/VR资源以及系统资源外，还有多媒体资源以及PPT模板等各类教学资源。

十月上班的时间很少，从一个十一长假拉开序幕，再到一个国际风筝节，接踵而至是一个闺蜜婚礼同步是一个社区活动，期间穿插一个领导ppt，最后以一个生日庆祝圆满谢幕。　　xx岛的十一也分外热闹，少年宫的后花园-文化广场也是百花争鸣，被

片辅助等形象生动的方法，加深学生对内环境的理解以及对内环境重要性的认识。 四、教学准备： 多媒体PPT 五、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 一、引入 人体生存在地球上，地球是我们的家

七、教学准备：恐龙相关视频资料，背景音乐，PPT，手绘教具，小红旗，贴条，图画纸，铅笔，勾线笔，橡皮擦，小奖品，扩音器。 八、教学过程 （一）激趣导入 师：在开始上课之前，我有个小小的问题想考考大家，（点PPT，念） 生：恐龙！

利用网络，如微博，qq进行宣传。 　　前期分工及准备： 　　一、 李汶沁负责活动策划 　　二、 负责ppt准备和播放 　　三、 负责现场音乐的准备 　　四、 负责开场视频的准备 　　五、 负责活动会场的布置

·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在； ·让孩子们初步认识信任他人的意义。 课前准备 绘本《嘿，站住》及PPT 教学活动 活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟） 1. 规则： ·两人一组（如A与B），A先闭上眼

一、复习导入(5分钟) 这节课，我们继续学习第22课。 1.为了检查同学们上节课的生字掌握情况（ppt出示：词语听写）我请两个同学上台来听写，其余同学在本子上听写。听写完后，小老师评议再全班齐读，然后

，学习如何运用线条表现有动感 的画面。 线的动感表现及线条的粗细变化和疏密的组织 。 教学准备 PPT 、 画纸、水彩笔、勾线笔 多媒体教学环境 网络教学环境 交互多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计

讲稿和制作展示需要的ppt。社长首先把我们社徽标志电子档以及社徽含义的详细解释发给了我，我进行了相应的修改后，就放上了ppt。随后，经过指导老师和社长的检查后，他们发现指出，ppt 的背景颜色太暗淡，

教学过程： 第一环节：导入 一、笔墨热身 1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。 2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。 3．PPT课件出示问题，学生思考回答。 设置问题：

首先我们进入第一个环节“学五观”。（照ppt上念）   接下来，我们进入第二个环节“学模范”。 1、 讲述新疆“最美警察”那迪尔伯克·阿瓦孜伯克的先进事迹；（照ppt上念，照片可以解说一下） 那迪尔伯克

本课通过创设故事情境让学生融入到新歌曲的学习里。 2、 激发学生的好奇之心，熟悉歌曲，用歌声表达出对家的真挚情感。 教学准备 PPT、非洲鼓、小沙锤、毛绒玩具、教具、钢琴等。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用

能够用所学有关职业的词汇和句型来谈论他人职业和工作地点。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。 ▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision

1.综合运用多种方法自主识字。 2.继续学习默读。 教学过程： 一、直入课题 （一）认识“筝” （PPT）出示：一只风筝飘在蓝天上，出现词语“风筝”，“筝”字变大变红。 1.孩子们，看，蓝蓝的天上飘来了