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猜不着,听听看。上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。 2. 这节课，我们就来学习《口 耳 目》口耳目嘴巴耳朵眼睛 3. 3 口耳目语文 一年级 上册第一课时第二课时 4. 互动课堂 看看右边的图画，图中的人物在干什么？第一课时

绿叶的浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？ 17. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。你怎么理解这句话？

山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。 第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。 第四段（10）我从青山那里学到

　　第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。” 　　3.《自画小像》的两种开头 　　第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。 　　第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常

蚀、局部腐蚀、力与环境因素共同作用下的腐蚀）缝隙腐蚀晶间腐蚀选择性腐蚀氢致开裂应力腐蚀共同作用腐蚀疲劳腐蚀磨损均匀的不均匀的全面腐蚀5/21/20195 6. 设备材料腐蚀图片5/21/20196 7

飞机在夜间飞行的问题。 13. 第二部分(3～7)：科学家通过反复研究，揭开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。给课文划分层次第一部分(1、2)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠

1 色彩的基本原理 3.1.4 色彩表述方法 41. 眼睛的生理结构特征和不同的人对色彩产生的心理特征会影响到人对色彩的感觉，只有了解眼睛的生理特征，和人对色彩的心理感受，才能够避免在创作中出现失误或增强效果，创造出最佳的色彩艺术作品

1. 口耳目3第1课时第2课时 2. 新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚第1课时 3. 口目耳手足游戏升级 4. 你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足看图识字 5. 手shǒu手心手指手掌手腕手背边指边说

视频 7. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示 8. yǎn jīng 眼睛 眼色 眼睛 目不转睛目光很明亮识字巧方法注“目” “青”草识字巧方法睛眼 9. bǎo hù保护 保卫保护

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。 味道真香！直接描写 12. 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！间接描写蚂蚁队长小蚂蚁们

1. 1 白 鹭 2. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。第1课时 3. 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。

《昆虫备忘录》里学到的表格方法！ 我们首先选择一种植物，走近它、了解它。然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃…… 7. 1.走近观察，做记录。如何做到这一点呢？我们

全身是棕色的，毛很蓬松，因此看起来胖嘟嘟的，就像一个圆鼓鼓的大皮球。它和我一样，有一双美丽动人的大眼睛。① ①简单地交代了心爱之物的由来。运用比喻的手法写出了小狗的外貌特点，给人印象深刻。 9. 肉肉

狭隘的，要有博大的胸怀。 8. “一双小小的，用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红色的围兜，一个大眼睛娃娃，还有一本从我出生时一直到上幼儿园时的影集。”妈妈郑重其事地拿出几件什么东西给我看呢？ 9.

尾如尺，削竹头，牛筋腿,眼圈又大又蓝,眼光深沉。它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。 16. 眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼睛显得格外有神,它的名字就是从这儿来的。它的一张小嘴是淡黄的

实的重要手段，创新督察方式，改进督察作风，层层传导压力，打通改革梗阻，防止改革“疲劳症”。要尊重基层首创精神，坚持眼睛向下、脚步向下，鼓励引导支持基层探索创新，及时总结和推广基层的好经验好做法，推动顶

频频点头、摸下巴、以友善的表情和姿态从椅子上前倾上身、舒展身体、轻咳以调整嗓音； 紧锁的上眉分开，上扬 十秒以上的沉默，愣神。 眼睛转动加快，好像在想甚么 嘴唇开始抿紧，好像在品味甚么 做作的微笑和假笑，做鬼脸。 双腿发抖，目光闪烁，抓头发。

无论自己在坐车、走路、工作都随时练习，直到有人认为你神经不正常为止。28 29. 3-4-1微笑的三结合与眼睛的结合 与语言的结合 与身体的结合29 30. 3-4-2服务人员如何为客户  提供一流的微笑服务要有发自内心的微笑。

●增加搬运时间 ●易生危险 9. Blue Moon Co., Ltd.*7、工作人员的座位或坐姿不当 ●易生疲劳——降低生产效率及增加品质变异之机遇 ●有碍观瞻，影响作业场所士气 ●易产生工作场所秩序问题 10

1%时，造成致命中毒，几分钟内就会死亡。 （5）SO2来源于含硫的煤氧化、煤自燃、炮煤、煤尘爆炸、硫化矿物的氧化等。对人的眼睛有强烈刺激作用，腐蚀人的呼吸器官，引起支气管炎，搭配之呼吸麻痹，严重时引起肺水肿，甚至造成死亡。当SO2浓度在0