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　　黑人小孩开心地拿过气球，小手一松，黑色气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。　　老人一连眯着眼睛看气球上升，一边用手轻轻地拍了拍黑人小孩的后脑勺，说："记住，气球能不能升起，不是因为他的颜色、形

28. 随堂练习一、给加点的字注音。灰色（ ） 迎接（ ） 捕食（ ） 披着（ ） 打鼓（ ） 眼睛（ ）······huībǔɡǔyínɡpījīnɡ 29. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成

喷嚏在空气传播；没有安全防护情况下与病人密切接触；触摸被污染的物体表面，然后用脏手触碰嘴巴、鼻子或眼睛等。接触到可疑的被感染的动物。 5. 出现发热、乏力等症状怎么处理出现上述症状不一定感染冠状病毒，

”……“正确。”………“正确。”乐乐连连答对十题，张口就来，真是神了。 台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思议了！”最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑

3、增强说明的效果 4、静心 5、舞台 舞台原则：不可背对观众 6、确定道具 7、样子 21. 8、看到客户的眼睛 9、肢体语言 10、很好的开始 语气的高低 提案的15个经验动作：11、重点在讲一遍/关键在哪里

可以对现实环境积极回应 为生命负责，为自己创造有利的机会主动积极 20. 寻找每个人身上最好的东西 你眼睛盯住什么 你肯定就能看到什么 寻找别人身上最好的东西 能促使他们努力做到最好 并且创造出一个积极的、卓有成效的环境

涂散粉容易上彩妆，而且可以使皮肤看起来更细腻。 51. 第一步 上底妆5.用眼影刷蘸高光粉在上下眼皮和眼睛下方脸颊内侧涂刷。 52. 第二步 上彩妆 53. 第二步 化眼妆 54. 第二步 化眼妆6.涂眼影:

追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓……妈妈，您还记得吗? 12. 妈妈，其实我明白，有许

职业 Place： 地点 12. 关注自己的语言信息用气发声吐字归音气 13. 关注自己的非语言信息1眼睛是心灵的窗户： 要专注不要躲闪 要直视不要逼视 要博爱又要专爱 14. 关注自己的非语言信息2肢体运作

抓神韵，粗线 勾勒生活中的麻雀。 31. (本页无文本内容) 32. 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。 本文是一曲自然美的赞歌。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　二是着力解决突出环境问题。 　　三是加大生态系统保护力度。 　　四是改革生态环境监管体制。 从自身业务做起，要像保护眼睛一样保护生态环境，要像保护生命一样保护生态环境 6.加快生态文明体制改革建设美丽中国 14. 坚定

法怎么样？●玲玲这回满意了吗？ 21. 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意 22. 引导： 爸爸和玲玲是在什么

小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”难过 28. 重难点解析 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!思念 29. 重难点解析 唱完了歌

岩石 树叶 绿草 琴键轻捷柔软的手指 17. 重难点解析 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 “流动”写出了山林中的“绿”在雨中所独有的特点。 这句写出雨中的山林水淋淋的、富有动感、

錫爐 ,注塑機 ,烤漆等設備的排風裝置. 靠近熱源應作好防護,避免灼傷;激光源不可直接目視,以造成對眼睛的傷害.線上的電氣設備應合理布線,減少電源線接觸人體機會,並作好接地. 17. .當有液化氣泄漏時應:1)立即關閉角閥

以描绘，并能巧妙地抒情。动笔写作 24. 第2课时激发习作热情 同学们，风景无限好，但需要发现美的眼睛，这节课就让我们一起听风景，写风景，把最美的景致留于笔尖。 25. 学生习作 挑选自己观察得最细致的内容，尝试写作。

1. 我们眼中的缤纷世界 XX第一小学 XXX 2. 把眼睛擦亮，把耳朵叫醒，用心灵歌唱！——摘自能作文82页 3. 我们眼中的缤纷世界 天上飞的 地上跑的 水里游的 美丽的植物 花 草 树 神奇的现象

便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。 我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样

把所有的心装进你心里 　　　　在你的胸前写下 　　　　你是这样的人 　　　　把所有的爱握在你手中 　　　　用你的眼睛诉说 　　　　你是这样的人 　　　　不用多想不用多问 　　　　你就是这样的人 　　　　不能不想不能不问

铃响后，迅速进入教室坐好，静息等候老师。 3.迟到者，必须喊“报告”，教师允许后才能进入教室入座。 4.座姿端正，手放桌面，眼睛看黑板，看老师。 5.不随便说话，不交头接耳，不做与本课无关的事情。 6.举手发言，声音洪亮，语速平缓。