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小河边 1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？

她要算最美丽的了。她的皮肤又滑又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 不过，跟其他公主一样，她没有腿，她身体的下部是一条鱼尾。 4. 描写外貌的方法有哪些： 1.抓住特点。 2.按照一

接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

2. 新课导入 有一位美丽的公主，困在沙子建成的城堡里，凶狠的魔王发出狰狞的邪笑：“我不会让你出去的。”公主呜呜地哭泣…… 勇敢的武士凭着智慧和胆识冲向城堡，他要救出公主。嘻嘻，接下去故事会怎样发展？看看课文，你就明白了。

接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话！ 9. (本页无文本内容) 10. 城堡 11. 公主 12. 一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

攻城堡、炸魔王、救公主的童话故事。 10. 自读4—9小节，读出人物对话时的不同语气。 11. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”

把城堡（ ）平，救出了被困的公主。读句子，在( ) 里填上合适的表示动作的词。炸挖装插筑 7. 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。

接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 10. “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 凶狠他 ， 。 11. “他抢去了美丽的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 12

）、（ ）的故事。放学以后我们堆城堡玩游戏编织了一个“智救公主” 4. “这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 救 公 主检查小组读文，小组讨论： 围绕

织着童话！ 7. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”我们编织着童话！就这样， 8. 同桌合作朗读8-15节，比一比，哪组同桌最有感情。

接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 7. 你有什么好方法能攻下城堡，救出公主？ 8. 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

孩子们编什么童话故事？ 勇士战魔王救公主 10. 大家你一句，我一句。不知谁说了一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” 有人补充说：“他抢去了美丽的公主。” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样我们编织着童话。

“他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 10. 请用上这些动词说说他们是怎么救公主的。 挖 装

接着又有人补充：“他抢去 了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快 听，公主在城堡里哭呢！” 这城堡 里住着一个凶狠的魔王。 他抢去 了美丽的公主 你们快 听，公主在城堡里哭呢 10. (本页无文本内容)

轰炸 反驳 火药 赞赏 轰塌 忘记 童话 再一次 四面八方 9. （ ）的天地 （ ）的魔王 （ ）的公主 （ ）魔窟 快乐凶狠美丽一座 10. 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 接着又有人补充道：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？

凯利在演讲前对一个班的学生说，演讲者是如何热情、平易近人；而对另一个班说，演讲者是如何冷峻，不易被接近。结果—— 学生们戴着有色眼镜去观察演讲者，演讲者被罩上了不同色彩的晕轮。 58. 晕轮效应的启示： 1、理性。不仅要听从心的声音，也要听从大脑的声音。