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（1）是知识、技能及职业素养的整合；（2）与绩效有关联；（3）这些因素的整合引出的是可观察的和可测量的行为；（4）并且是可以通过培训等手段得以提高 Scott Parry于1998提出知识 指员工为

汛期自救常识人人参与防洪·共建美好家园 2. 第一章节关于洪灾基本知识夏季防洪防雷小知识暴雨洪水发生注意事项第二章节第三章节目 录 3. 第一章节关于洪灾基本知识 4. 关于洪灾基本知识在中低纬度地带，洪水的发生多由雨形成。大

人的因素 2. 物的因素 3. 人与物的综合因素 9. 关注安全 关爱生命1. 人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。 （1）违章指挥 （2）违章操作 （3）违反劳动纪律

名词解释：考核学生对基本概念、基本知识及基本公式的理解和记忆程度。占全部试题的15％左右。 2.单项选择：是在列出的备选答案中选出一个正确答案。这部分内容包括对基本知识、基本理论和基本运行规律的了解和掌握程度。此类题目占全部试题的20％。

第1课时　　生活中的比 比的意义BS 六年级上册 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1比的意义、读写法及各部分名称1．填空。 (1)15÷16可以写作(　　)∶(　　)，读作(　

利润的驱动力人力资源具有可塑性和自我学习、自我提高、获取新知识和新技能的能力可学习性人力资源根据组织内外部环境的变化，调整自己的思想观念、知识结构、思维方式和行为模式，始终跟上时代和企业发展步伐人力资

目经理，可供选择的人员有以下几位：候选人A有很好的管理知识；候选人B具有很好的项目管理知识；候选人C有扎实的技术知识；候选人D 具有常规管理知识、项目管理和技术技能。谁是最合适的候选人？ A． A B．

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微软的素质观选对人比培养人更重要——要选择什么样的人 迅速掌握新知识的能力 仅需片刻思考即可提出尖锐问题的能力 可以在不同领域的知识中找出它们之间的联系 扫视一眼即可用通俗语言解释软件代码的能力 关注眼前的问题，不论是否在工作中都应如此

良好的心态，成功的基石一、克服推销访问恐惧症 1形成访问恐惧症的原因 （1）自身知识、能力和准备不足。自己能力不高、商品知识不丰富、学识浅、事前的计划及准备不充足、商品说明死板，未能推陈出新。（2）意志

INNOVATION ‧产品创新　　‧激发创意 ‧突破瓶颈　　‧勇于冒险 MAINTENANCE ‧专业知识　　‧企业文化 ‧品质水准　　‧激励士气 8. 企业内培训的目的组织面 提高生产力，降低成本 提升品质

责、公平等。 6. 2、销售人员的业务素质 业务素质主要指业务知识，包括 企业知识 产品知识 顾客知识 市场知识 法律知识 7. 企业知识企业的发展历史 企业规模、经营方针、规章制度 企业在同行中的地位

主要起源于二战时期，主要应用于国防和建设 部门 利用系统工程方法进行管理。 以预算、工期、技术规格的管理为中心。 其知识多集中在预算、工期及资源分配的核心 技术上，如：甘特图、网络图、资源分配图。传统的项目管理 19.

成功，而对组织内个体所需具备的职业素养、能力和知识的综合要求 。 知识是指员工为了顺利地完成自己的工作所需要知道的东西，如：专业知识、技术知识或商业知识等，它包括员工通过学习和以往的经验所掌握的事实、信息、和对事物的看法；

行为标准：是员工完成工作活动的成功行为的要求，是员工职业化水平的标尺 10. 任职资格标准的结构必备知识：公司知识、专业知识、周边知识 专业经验：经历、时间 专业技能：是资格等级标准的核心内容 专业成果：专业领域取得的成绩数据、证明

该职位所属单元在整个部门的角色，及该职位在所属单元的角色 职位规模及汇报关系 任职要求：最低学历专业要求年龄范围工作经验及要求必备的知识和技能素质要求特殊要求责任与贡献重要性工作模块责任与贡献衡量标准工依据作1234 8. 第二节：面试流程与面试职责分工本节纲要

或价值观、某领域知识、认知或行为技能，且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。 知识技能自我认知特质社会角色动机胜任能力的定义 7. 胜任素质（Competency）简介 知识——某一职业领域

1. 道路危险货物运输安全1 2. 1事故案例分析2相关法律法规3危险货物运输安全知识4事故应急处理2 3. 事故案例分析 2000年以来，我国已发生多起危化品道路运输特大事故，导致了严重的死伤和直接

责、公平等。 6. 2、销售人员的业务素质 业务素质主要指业务知识，包括 企业知识 产品知识 顾客知识 市场知识 法律知识 7. 企业知识企业的发展历史 企业规模、经营方针、规章制度 企业在同行中的地位

行为标准：是员工完成工作活动的成功行为的要求，是员工职业化水平的标尺 10. 任职资格标准的结构必备知识：公司知识、专业知识、周边知识 专业经验：经历、时间 专业技能：是资格等级标准的核心内容 专业成果：专业领域取得的成绩数据、证明