北大纵横—新太科技战略咨询组织结构设计
多元化招聘渠道 内部人才库 内部选聘 对外招聘 选定面试人选 人力部门面试 用人部门面试 笔试或特殊测试 面试笔试合格者体检 总经理室复试 审批录用人反馈 用人部门反馈 未录用人反馈试用期新资 新员工培训
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-经验、直觉和财政责任的结合能够帮助你的品牌获得突破性的利润 -通过经验、竞争和你身处的行业环境中学到知识,并运用这些知识来进一步巩固营销战略 -依据所学的知识来开展新的试验,这一点对于品牌的长远成功而言是十分重要的市场营销是在适当
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员组成 拥有超过43个与其他市场上的占领导地位的公司共同推广的解决方案和相应的培训 拥有世界一流的知识库 咨询人员也是公司的所有者营业收入全球咨询顾问数量我们的业务以每年两位数递增,2001年收入达到32亿美金
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*素质冰山表象的潜在的知识、技能 价值观、态度自我形象 个性、品质 内驱力、社会动机行 为例,自信例,灵活性例,成就导向例,客户满意 23. *人才测评中主要考察的要素—素质 素质是指导致高工作绩效的知识、技能、能
素质冰山表象的潜在的知识、技能 价值观、态度自我形象 个性、品质 内驱力、社会动机行 为例,自信例,灵活性例,成就导向例,客户满意 21. *人才测评中主要考察的要素—素质素质是指导致高工作绩效的知识、技能、能
一、发展性教学理论提出的背景 (一) “知识爆炸”时代的来临 二战以后,世界各国都把发展的重心转移到了科技和经济的竞争上。人类社会开始进入了“知识爆炸”的时代,知识更新的速度大大加快,知识物化的周期大大缩短。随着科
如何建立所需组织能力员工能力(会不会)组织管理模式(容不容许?)员工意愿(愿不愿意)组织文化与气候(崇尚什么?)——知识 ——技能 ——经验——制度/政策(人性假设) ——作业指导书/行为准则 ——权责/流程 ——公司治理模式——思维模式
分解成责任、知识技能、努力程度和工作环境四部分,全面而深刻每个指标分成若个级别进行打分,描述细致,从而打分结果更加客观; 组成评价委员会,多人次打分 41. 岗位评价指标体系责任因素 知识技能因素 努力程度因素
分解成责任、知识技能、努力程度和工作环境四部分,全面而深刻每个指标分成若个级别进行打分,描述细致,从而打分结果更加客观; 组成评价委员会,多人次打分 41. 岗位评价指标体系责任因素 知识技能因素 努力程度因素
的时代电子商务先锋知识经济因特网经济电子商务精通者信息精英注意力经济 5. *工作场所的改变无国界的工作场所,通过网络运作的组织(虚拟员工与虚拟经理) 团队,工作组,资源利用,互相学习的组织 知识资产,人员资产管理
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,而非单纯的客户信息; 正确的选择成交时机; 人性化的销售; 给客户第一线的感受; 能充分提供专业知识的资源; 做到充分对内沟通,利用内部资源; 更有热忱,更准确,更快速,更专业; 销售技巧是工作成功的途径;