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chǐ shí liú ________ ________ ________ 3. （6分）照样子填词。 例：打哈欠 ________身    ________脸 ________气    ________早点

风光临母校；联欢胜利，群情思旧意，几多感慨道吾师。看门外，绿树碧波调色，山水挂画；想目前，琼楼玉厦填词，园林题诗。 　　忘不了，操场说笑农场语；道不完，教室翻书寝室灯。忆昔夜，品书月朗星稀夜；想当时，追梦天高云淡时。

名称是________。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为________。 9. （6分） 读句子填词语 ①我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子。我不禁________而________了。 ②

Because his bike was broken on the way. B．听对话或短文，选择正确答案。每段对话或短文听两遍。 听一段对话，完成11—12 小题。 ( ) 11. Which subject

种解释。 （1分） 2、写出下列词语的近义词。（3分） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ） 3、这篇短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。 （3分） 4、作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。

中，具有浓重的感伤情调。 (3)继承令词传统的表达技巧外，注意吸取慢词的精神气度，还用作诗的方法来填词。(5分) 22.举例说明《庄子》和《韩非子》在寓言运用上的不同。 答：(1)《庄子》的寓言多虚幻

1．用“——”画出表示颜色的词。(3分) 2．用“——”画出第二句话中表示动作的词。(4分) 3．我会填词语。(不能使用文中的词)(3分) (　　　)的白褂　(　　　)的长裤　　(　　　)的头巾 (　　　)的人群

学生再次跟读歌词但要加入强弱关系读。 7.学生跟琴模唱乐谱（小手指着音模唱） 8.学生跟琴边打拍子边填词演唱。 9.学生跟音乐唱词，要体现出强弱。 10.学生分组表现歌曲，一组拿小乐器，一组创编动作，一组唱歌。

②用武力、权势胁迫。 ( ) ③形容因极度不满而情绪激动。 ( ) ④为坚持信仰而死。 ( ) 3.填词练习。 ( )的天 ( )的共产党员 ( )的铡刀 ( )的北风 4、画去不正确的汉字读音。 挺 tǐng

（3）师钢琴伴奏学生用la模唱歌曲旋律。 （4）师找学生有感情的按节奏读歌词。 （5）师伴奏学生填词演唱歌曲。 （6）教师强调在演唱歌曲时应唱的轻快、轻巧些，启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。

d．师生接唱，生唱一、二乐句师接三、四乐句。 e师生交换演唱。 f．引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱。 (3)填词完整演唱歌曲 a师弹口风琴学生跟随演唱第一段歌词。 b学生跟着第一段歌词来演唱第二段歌词。 c完整演唱整首歌曲。

、优化和赋予，它形成了我国乃至华夏文明波及到的地区，独具特色的宣泄思乡思亲和祈寿的民俗活动。从陈树填词、朱德荣作曲、歌手陈少华唱红的流行歌曲《九月九的酒》：“又是九月九，重阳夜难聚首，思乡的人儿飘流在

绩和错误原因我做了一些分析。 　　语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆

;斟一杯菊酒，品味节日的浓厚;佩一支茱萸，除去生活的晦气;发一条信息，带去重阳的惊喜! 　　10、填词哦!轻舟已过万(     )山，向(     )花木易为春，落花时(     )又逢君，自由自在多(   

每班合唱两首歌曲，《光荣啊，中国共青团》为必唱歌曲，另外一首为班级自创班歌。班歌要求由班级同学自己填词，能反映班级的精神面貌与风采。 　　(2)校园歌手大赛 　　具体见“校园歌手大赛通知” 　　(3)“弘扬五四精神，继承优良传统”宣传报道

听JJ的歌是一种享受，这不只表现在他的歌词上。 几乎他的每一首歌他都参与了创作，不是写词就是作曲。更多的则是一整首歌都是他自己填词作曲演唱的。他用他那独特的嗓音，诠释着一首首让人回味无群的歌曲。他不是高产歌手，一年只出一张专辑，

那你们演唱相同部分的内容，老师演唱不同的部分。 4. 教师弹琴，学生进行相同乐句的接唱。 完整演唱第一段，填词演唱歌曲第二段。 导语：请同学们看第二段歌词。注意这几个地方是和第一段不一样的，我们一起听听，再来感受歌曲的速度和情绪。

　　扬国粹，树文明，炎黄儿女追科学，扶摇万里， 　　重民生，倡廉洁，黎庶政权致和谐，彪炳千秋。 　　六十年岁月如歌，发展填词，和谐谱曲; 　　九万里河山似锦，文明作线，科学为梭。 　　九万里，千里千畴千幅画; 　　六十年，一年一步一重天。

而健康的成长着。在此我献上全家人最诚挚的谢意！稻粱一片丰收景，盛夏八月硕果香。掩不住心中的喜悦，我填词一首以志庆贺： 　　浪淘沙 　　署夏果实丰，收获金童。家族兴旺续人丁。门第生香添福祉，望子成龙。

扮演的方式，让学生以简单句型排演节目或做游戏。在这些方法中尽可能鼓励他们重复使用这些简单句型造句、填词或扩展语句。小的事物都是在不断的简单重复中刻于记忆的，情景的设置能让学生因亲身体验而加深记忆，是一种寓教于学的方式。