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（生跟琴模唱） 5、同学们唱的真棒，老师来弹慢一点同学们自己来填词，声音稍微放出来一点。（弹琴轻声跟唱） 6、同学们真聪明，自己可以填词唱的这么好，但是有个地方同学们唱的不是很好。（课件出示倚音） 7

‚带领学生用欢快地情绪学习齐唱部分，并指导学生用轻轻的声音演唱。（先教唱一遍歌谱，然后学生听音模唱，最后听音填词唱，再完整演唱。） 教师过渡语：齐唱部分表现了知更鸟欢快愉悦，在早春的清晨尽情享受美好春光的心境，

 1.【2015·北京卷】第二节（共 5 小题；每小题 2 分。共 10 分） 根据短文内容，从短文后的七个选项中选出正确的填入空白处。选项中有两项为多余选项。 This Way to Dreamland

( 1 )谜语中的翘(qiào)舌（shé）音节有: ( 2 ) 谜语中的三拼音节有： 十一、阅读短文，并按要求答题。 （一）春 天 春 天 (chūn tiān )，阳 光 (yáng guāng )灿

第一部分 阅读理解（共两节，满分50分） 第一节 （共15小题；每小题2.5分，满分37.5分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 A     I love winter birds

第一部分 阅读理解（共两节,满分50分） 第一节 （共15小题；每小题2.5分,满分37.5分） 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。 A The Adventures of Tom

能熟练运用本单元所学的词汇及句型；了解辅音字母组合bl在单词中的发音规则。 2. 能阅读并理解E部分的短文，完成书面练习。 3. 与身边的人自由问答物品位置，友爱互助。 能在情境中运用所学的单词与句型询问与辨别事物的方位。

师：在李叔同生活的那个时代，随着新式学堂的建立兴起了一种为音乐课而编创的歌曲，这些歌曲通常是以选曲填词的方式创作，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来采用民间小曲或新创曲调。这类歌曲被叫作学堂乐歌。我们今天唱的这首《

但三名主要成员意外逃脱了。所填词为第二个并列分句的谓语动词,时态应与前一分句中caught的时态保持一致,故填fled。 15.答案：basically 解析：句意为:尽管这辆车基本完好,但我担心它的某些部分。所填词需修饰形容词sound

特点和优美抒情去表现作品。唱之前对学生提出要求，教师示范引导。 4、 填词演唱第一段，理解歌曲内容。 设计意图：掌握了旋律后填词演唱，并理解歌词的内容。 5、 介绍歌曲创作背景，歌曲作于1955年，并

（5分）连词成句，并加上标点符号。 ①真 奇石  黄山 的 啊 美 ②我们  小船  小河边  在 发现了 一只 九、 填词语。 (共1题；共5分) 15. （5分）将下列词语搭配起来（连线），再扩展成句子。 改善     

生:高兴 师：真不错，小鼓说话了，它想让小朋友跟着它一起来唱一唱，你愿意吗？ 师放伴奏，师敲鼓，我们来填词唱。 2、学唱第二段 出示课件（妹妹在睡觉，小鼓静悄悄） 师:看，有个小娃娃，它睡着了，小朋友们，你们说小鼓还能再出声吗

活动4【练习】课堂创编 给出两张图片,第一张老师创编,第二张要学生模仿着老师的创编,进行填词,然后跟着伴奏把老师创编的和学生填词的一起唱出来。 1 请学生以小组为单位,自己进行改歌词,然后以小组为单位把本小组改的歌词唱出来。

（5分）整理词语，连成句子，并加上标点。 牛顿   苹果   发现   秘密   落地的 九、 填词语。 (共1题；共5分) 15. （5分）卢诺尔曼真的像小鸟一样悠悠地飞翔着。(用划线词语造句) 十、

容的作品。如《尊孔》、《演孔歌》、《忠君》、《五伦》等。 学堂乐歌的曲调来源基本上是根据现成的曲调填词，较少独立创作。曲调大部分选自欧美和日本的学校歌曲或流行曲调，很少采用我国的民间曲调。整体看来，学堂乐歌的曲调来源有以下几种：

(4)背着大书包，要减轻肩头疼痛的办法是________________。(2分) (5)下列选项中，比较适合作为短文题目的是(　　)(2分) A．生活的乐趣　 B．趣味大揭秘　 C．日常生活的乐趣　 D．趣味科学大揭秘

She’s taller. C: She’s gong to the hospital. 四、 听录音，填词。（10分） 1. A: did they go there? B: They there by

眼睑(liǎn　jiǎn) 二、读拼音，写词语。(10分) 三、形近字组词。(8分) 　　　　 四、对号入座填词语。(6分) 开辟　开垦　开发 (　　　　)荒地　　　(　　　　)产品　　　(　　　　 )道路 欣赏　观赏　赞赏

） 萝（ ） 箩（ ） 插（ ） 播（ ） 匣（ ） 巨（ ）恩（ ） 思（ ） 四、对号入座填词语。(6 分) 开辟 开垦 开发 ( )荒地 ( )产品 ( )道路 欣赏 观赏 赞赏 ( )花卉

。要求音高准确、节奏准确。在分声部练习时着重指导社员唱好自己声部的旋律。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。用和谐的声音表现歌曲的风格和特点。让社员在各声部都相互了解其艺术要求的前提下，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。