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...................................57 第8课 食物在身体内的旅行 ......................................61 第三单元 运动和力

活动 方案 Y A N X I U 云 岩 区 头 桥 学 区 美 术 教 育C O N T E N T S 壹贰叁伍 肆研修活动方案制度计划 l 工作方案 l 活动方案 l 工作计划 l 团队制度 壹工作方案

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...................................52 第8课 食物在身体内的旅行 ............................................56 第三单元

学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的 增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课 堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探 索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

（１）……………………………………… ５ư 食堂进餐如何做 （１）……………………………………… ６ư 下班路上如何做 （２）……………………………………… ７ư 公务采购如何做 （２）………………………………………

...................................64 第8课 食物在身体内的旅行 ......................................68 第三单元 运动和力

培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

................. 2 “雨课堂”平台线上授课指南（教师篇）................................ 5 “雨课堂”平台线上学习指南（学生篇）.........

以了解学生对声音原有的认识， 激发学生想要更多的了解声音的问题，为后面声音问题的研究做好铺垫。 【学情分析】 我们生活在一个充满声音的世界里，声音对学生来说非常熟悉。他们随时随 地都能感受到声音的存在，这对本课学习打下了良好的生活基础。

残渣，并吸收少量水分。 2.8 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们 爱护。 2.8 食物的旅行线路：食物＞口腔食道＞胃小肠》大肠 一体外 2.8 人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系 统、血液循环系统、呼吸系统等

机构评审员会/独立的伦理员会(IRB/IEC) 3.1姓 职 3.2姓 组成职操作 3.3姓 程序 3.4姓 录 4.姓 研者 4.1姓 研者的资格协 4.2姓 足够的资源 4.3姓 试验对象的疗保健 4.4姓 IRB/IEC 交流

确保能迅速组织联 防联控.② 应急体系建设方面:非典后,我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研 制等方面加强建设,不断完善,为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障.③ 民众方 面:全国人民团结一致

，使他们重拾自信； 周博文父母离异，看到孩子大冬天赤脚穿鞋，我立刻给他买来棉袜换 上。闫浩林顽皮厌学，我经常和他谈心讲故事，激发兴趣。春暖花开， 孩子们把家里中种植的杏子拿给我分享，冰天雪地时，我和孩子们一

分类号 G40 密级 公 开 UDC 37 学号 20140413036 青 海 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行 动研究—以青海师范大学小学教育全科专业为例

会谈；(8)陪同参观；(9)送别客人；(10)接待小结。 24.文秘人员在单独或随同上司旅行结束后，要做好哪些工作？ 答：(1)整理好旅行过程中所有的单据、凭证，送上司审阅、签字后向财务部门报销，或者结算预支的 出差费用；

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因 素 。 研 究 发 现 ， 公 益 项 目 的 性 质 、 发 起 人 的 身 份 和 救 助 对 象 的�� 身 份 对 项 目 的 筹 款 率 有 显 著 影 响 ， 支 教 助 学 类 项 目