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C．该人工湿地具有蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值 D．该人工湿地的构建运用了物质循环再生等原理[来源:学§科§网 Z§X§X§K] 13．科研人员从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽

掌握学生总体情况和重点疫情，加强与学生的联络，做好心理疏导应 急预案，并于每天上报学生疫情信息统计情况。（责任部门：党委学 生工作部/学生处、研究生学院、各二级学院） 6.确保基础物资供应。加强基础物资准备、加大经费投入，由国

系统与环境的关 系进行通盘考虑，寻求最有效的生产组织形态的管理。这种管理不仅要运用高等数 学、统计学、经济学和心理学等多学科的知识，而且要依靠电子计算机等先进的手段。管理方法和管理手段的进步，使管理内容更加丰宫、扩大和深化要求管理者不

工使用 “学习强国”学习平台学习的情况，随机调查了 200 名教职员工，其中喜欢阅读文章或喜欢视听学 习的教职员工共有 180 人，喜欢阅读文章的教职员工共有 90 人，喜欢视听学习的教职员工人数与 被调查的教职员工总数比值的估计值为

党员干部和 人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求．该款软件主要设有“阅读文章”“视听学习”两个学 习板块和“每日答题”“每周答题”“专项答题”“挑战答题”四个答题板块．某人在六大板块学习过程 中，

3．行业类别——按国标填写。 4．总投资——指项目投资总额。 5．主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学 校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等，应尽可能给出保 护目标、性质、规模和距厂界距离等。

态环境、动植物的指标要素进行长期采集、数据 积累和测定，确定其变化趋势，帮助科研人员进 行研究，是生态学、气象学等领域的基本研究手 段。野外科学观测地点普遍远离城市，通过应用 多种传感器、视频监控设备、数据采集器、通信

我一生的追求。加入党组织后，能更好地为人民服务，为中国特色社会 主义建设贡献自己的力量。”他还表示，今后将严格要求自己，认真学 习党的基本知识，增强工作本领，热心为民服务，争取早日加入党组织。 通过谈话，我认为该同志对党的认识基本正确，具有一定的政治思

思绪万千 泪如雨下 四、读一读。 品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。 五、佳句欣赏。 1.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《墨梅题图诗》

。除办公室 的几名员工和45岁以上的几名中层干部觉得有所收获外，其他员工要么觉 得收效甚微要么觉得学而无用。大多数人共同认为：十几万元的培训费只买 来了一时的轰动效应。有的员工认为，这场培训是新官上任点的一把火，是

读了短文后，对你有什么启发？（2分） 四、妙笔生花。（25分） 鸟鸣山青的早晨，第一次去上学；炊烟袅袅的暮后，第一次学做饭；离别的车站，第一次哭泣等等，人生中有许多个第一 次。请以“第一次”为话题写一篇文章，题目自拟，感情真挚，

户籍委员，能有机会系统学习、研习业务、开阔视野、增长 才干，机会难得。因此，培训期间，我丝毫不敢懈怠，希望 在有限的时间里学有所获，学有所用，进一步推进基层社会 管理服务工作，提高工作水平和效率，为非户籍委员试点工 作提交一份完满的答卷。

有权不滥用，只求搞好工作；有钱不滥花，只讲自觉奉献； 有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。在勤政方面做到“三 勤”。一是“脑勤”，勤学善思，注重研究问题，解决难题， 为领导多出点子，多献计策。二是“嘴勤”，多向领导汇报 情况，多向部门通报情况，加强沟通，密切协作，树立廉洁

抓好在岗学习。我局大力提倡在岗学习，努力营造立足本职成才 的氛围，使广大干部做到在其位，谋其政，学其业，扎扎实实做 好本职工作，积极参加上级业务部门和政府组织的各种培训。 通 过学习实践，干部职工的业务水平和实际工作能力得到了较大提3

辅助课程实施。 课程设计方法论（教学方法的确定） 讲 授 阅 读 练 习 提 问 小 组 讨 论 视 频 教 学 情 景 演 练 自 习 教学方法的确定（全脑学习策略） “KAS”对应的教学方法 K A S 知识

，神情凝重。不一会 儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大 学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏， 愿大家途中愉快。” 说

号，以及对单个帐号进行添加、删除、修改等操作。 （备注：教师和学生导入成功后，生成的帐号即为登陆平台帐号，初始密码都是 123456，学 生或者教师遗忘自己的密码后，可以由校级协助重置。重置后建议本人尽快修改重置后的密 码。） 四、（1）新学年如何进行升年级？

现这个宏伟目标，关键在农村，重点在农村。改革开放以来， 国家对三农给予了极大的支持。农业税的免除、中小学生学 杂费的免除、粮田直补资金的落实、新农合、新农保的建立、 低保救助面的扩大等。这不仅大大减轻了农民负担，解决了

这一环节的设计目的在于 让学生先读准字音，为后面的 朗读做铺垫；同时发挥学生自 主性，给学生自读自学的空间。 让学生参与学字、写字的 学习过程，自己总结出记忆生 字的规律，教师指导学生区分 同音字、形近字，形成教师主 导与学生主体的课堂模式。

评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小 脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得 热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水 花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声…… 几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布