香当网

2. 食品原材料食品制作原理食品制作应用菜肴设计与造型烹饪艺术食品科学菜单成本和计划营养学卫生学相关课程 3. 绪论烹饪原料和烹饪原料学的概念01科学技术进步对烹饪原料的影响02东西方文化交流对烹饪原料的影响03

个体在遗传（先天）的基础主导下，在环境（后天）的影响下，结构、机能和代谢（形态、生理、心理）上相对稳定的特殊状态。决定着机体生理反应的特异性、对某些致病因素的易感性病变过程的倾向性。

1. 第四章 修正的凯恩斯模型 一、分析思路： 总需求分析的深入：加入货币市场 为什么要加入货币市场？ （一）从凯恩斯的理论框架出发 2. 凯恩斯的国民收入决定论消费投

叶扇形，具长柄，叶顶端具波状缺刻或全缘，叶基楔形或为肾状，叶脉二叉分枝状。在长枝上的叶螺旋状排列，先端2深裂；短枝由于生长很慢，叶在枝条顶端成簇生，叶顶端不裂或浅裂。短枝在生长若干年后亦可以伸长为具螺旋状排列叶的长枝。 雌雄异株，在雌株短枝上有雌球花，分裂分化形成1个腹沟细胞和1个卵核，2个颈细胞各分裂一次形成4个细胞的颈；在在雄株短枝上有雄球花，分裂分化形成2个营养细胞，1个生殖细胞，1个管细胞的花粉粒（雄配子体）。 受精作用：花粉到达胚珠，进入贮粉室，发育出珠心喙，生殖细胞分裂产生精原细胞，由精原细胞再一分为二，形成两个游动精子。精子进入颈卵器腔中的液体里，游动再进入细胞质。精核与卵核融合，产生二倍体的合子，发育出胚。（配子体世代）

1. *如何进行团队内部及团队与客户之间的交流 Getting a good start 好的开始是成功的一半（3） —McKinsey公司顾问客户服务培训手册保密本手册及附件包括了McKinsey公

1. 教育教学资源介绍XXXXXX资源中心 XX年X月 2. 推动教育部《基于现代信息技术环境下教与学的理论与实践研究》课题的实施。资源中心成立背景教育部中央电教馆三者结合的运行机制中央电教馆 资源中

1. 教育信息化网络教学1 2. 目录教育信息化－－学校的视角 网络教学与教育特色网站 教育特色网站分类 体会与思考 一些建议2 3. 一、教育信息化－－学校的视角简要发展阶段 学校应用的样式 环境建设视角

1. 教育心理学及其研究 2. 第一节 教育心理学的历史 3. 社会发展、教育与素质要求 农业社会（奴隶主、地主）：体力 工业社会：（资本/物本） 1、（航海）18世纪中：西班牙 – 体力与技能 2、（蒸汽机）19世纪中：英国

1. 教育管理本科 创新教学 （五）XX电大 XXX 2. 三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能

1. 当代物流学 西南交通大学交通运输学院 李国旗 E-mail guoqi_li@126.com Tel:13550037545 2. Lesson one logistics and the supply

1. 启动前安全检查管理交流杨学刚 2016年11月 2. 第 2 页安全经验分享 3. 第 3 页2000.12 xxx石油公司 锅炉爆炸事件时间：2:30am， 2000. 12.09 地点：新加坡

1. 高考教育管理 的理性探索 与科学实践XXX中学 XX E-mail:XXXXXXXXXXXX1 2. 一、高三宏观管理 抓方向 抓协调 抓落实 抓信息 抓士气 抓创新2 3. 二、高三目标管理总体目标

，提供充分的培训机会，并实行培训与上岗资格相结合。 　　海尔培训工作的原则是“干什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影”。 麦当劳：“要使人才培训后不流失，关键要把企业的培训计划与员工个人职业生涯发展计划融为一体。”

，提供充分的培训机会，并实行培训与上岗资格相结合。 　　海尔培训工作的原则是“干什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影”。 麦当劳：“要使人才培训后不流失，关键要把企业的培训计划与员工个人职业生涯发展计划融为一体。”

1. (本页无文本内容)

1. (本页无文本内容)

1. 基 础 会 计 学 2. 课程简介： 本课程是财务会计专业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他专业来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途

1. 积极践行两学一做 站在新的起点： 为分局“四年发展规划”凝心聚力绘蓝图两学一做 2. 今年3月，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，习近平总书记专门作出指示，强

基础教育资源库 2. 一、国家级基础教育资源库的资源结构 资源三层结构 知识网络 二、国家级基础教育资源库的应用与服务功能 检索服务 教学、学习、教研服务 资源共建服务 三、国家级基础教育资源库的共享与应用模式

总体规划校长副校长全体行政年级主任班主任 5. 结合校情 优化课程贰 6. （二）结合校情 优化课程学科教学少先队活动课 劳动教育乡村少年宫 7. 注重实践 培养技能叁 8. 三、注重实践 培养技能（一）校内劳动1.全员参与 各司其职