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时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究

划设计基础上，尽快制定详实明确、分工合理、操作性强的课题研究方案（开题报告），在三个月内组织有相关专业领域专家参与的开题论证，并及时将研究方案及开题论证情况逐级报送至各委托管理机构（区县规划办、市直学

　　1、率先垂范，校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研，校长都有自己负责的各级课题，并担任主持人或研究组组长，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。

践中注意发现典型人物，及时跟踪访谈，树立典型，并进行个案研究。 　　行动研究法：积极组织教师根据研究方案的要求开展实验，总结反思评价标准、评价策略的科学性、可行性及实效性，同时考察学生良好行为习惯的运

26．一整块橡皮泥会沉到水底，但有一个同学能使橡皮泥浮在水面上，这是什么原因呢？请写出你的猜想和研究方案。 27．竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？ 五、实验题 科学小组按照合理的步骤制作完成了一艘小船

　　准备阶段(xx年1月――xx年8月) 　　①组建课题组、确定研究课题并对其进行充分论证，申报课题，撰写开题报告，制定研究方案。 　　②拟定子课题、选定子课题研究内容、确定每个子课题的主研教师、组织学习研究理论，对实验人员进行教育科学研究的知识和方法的培训。

社，2008． [19]梁丽著．企业内部控研究[M]．成都：西南交通大学出版社，2009． 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 1　货币资金内部控制的概述 1.1　内部控制的概念 1.2　货币资金的内部控制

[25] 顾永靖．我国中小板高新技术企业融资效率的实证研究[D]．湖北：中南民族大学，2009． 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 本论文拟主要从以下几个大的方面开展研究： 1 研究的背景及意义

的综合素质。其任务是：能过毕业设计（论文）教学过程（包括题目的选择、资料的查阅、外文资料的翻译、研究方案的制定、具体研究的过程、研究成果的总结、论文的撰写和答辩中的语言表述等）全面提高学生的专业理论水

Management Journal．Briarcliff Manor,1995(114)． 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 1.引言 2.企业社会责任的理论研究 2.1企业社会责任的内涵及功能的分析

题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。 　　3.整理材料，交流信息，论证结果

JournalofBusinessResearch, 2003(56 (12), p1009~1019). 二、研究方案 1. 主要研究内容（或预期章节安排） 1. 研究背景及相关理论 1.1 研究背景与研究意义 1

and network models work in Vietnam? [M]．2008． 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 1 绪论 1.1 问题的提出 1.1.1我国中小企业界定及地位

自定题目、内容，设计一个简单的社会调查研究总体方案。(提示：定性、定量研究方案皆可；文字不必太多，但方案项目要完整、清晰。 25 分) 参考答案一： 答：定性研究方案： 一、课题：《关于小学生假期送培训班能否提高学习成绩的研究》

是课题的基础。有意义的问题才能成为课题，因 此教师悉心对问题进行梳理，将问题上升为课题。 （3）研究方案的设计要细心：教师要对研究方案 的各个细节进行具体设想，确定研究步骤，预见 可能存在的障碍及解决的办法。 六 具体要求

究中心和苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室以及张家港市电教馆专家的引领下，我们课题组成员根据课题研究方案，扎扎实实地开展了一系列的研究活动，取得了一定的成果。在此，我们将课题研究作一总结，并接受上级领导和专家对我们课题的评估。

备的调查研究方案。根据确定的选题，调查研究方案大致内容包括主要目的、指导思想、基本原则、具体对象、研究设计、主要方法、时间安排、参加人员、调查预算和成果要求等。调查研究方法，只是调查研究方案中的一部分

高了文言文阅读能力。 目标明确、方法得当是取得成功的重要保证。在阶段初，课题组成员共同学习阶段的研究方案，明确了本阶段的研究目标：积累文言知识，归纳所学知识。使每节课都有明确的目标。有效的方法使用，是

；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。 　　（2）调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。 　　（3）初步的交流。学生通过收集

学习目标 1.知道杠杆尺平衡的条件，理解杠杆的作用，并了解杠杆在生产生活中的广泛应用。 2.能设计研究方案，利用简单器材，有步骤地进行关于杠杆作用的研究实验。 3.关注日常生产生活中的杠杆及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。