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二次开发，适量适度拓宽与教材同步知识的资源。教学要求 教师当好组织者、引导者、参与者、评价者，采取多种形式的教学方法，有效激发学生兴趣，鼓励、指导、赏识、引导学生积极参与，与学生平等交流，有自己独特的教学风格。学生要求

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一、新课程与课程资源 《纲要》指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教师及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科

精神医学学 生 观评价性学生观移情性学生观内 容人生观、道德观、价值观学习、择业、情绪、方法示范、指导、说服尊重、探讨、理解 17. 3、心理健康教育与心理咨询、心理治疗有三个“打鱼人”，聚在一个河潭

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