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通過者較勤奮且能遵守學校秩序 7. 認同與角色混淆(identity vs. role confusion) 1.接受中等教育或選擇就業的年齡階段 2.是人生八段中最重要的時期 3.自我認同(自我統合) 個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，

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設定賦能授權溝通輔導賞罰分明2 3. 對變革進行診斷欲 達 到 的 結 果As Is助力阻力成功的機會 額外工作/時間/混亂/疑惑 選擇一: 增加助力的強度 選擇二: 減少阻力的強度 選擇三: 雙管齊下現況的痛楚未來的好處看得到的損失心理上壓力/不確定3

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是否 有理想信念？ 15. 谈初心使命第四章 16. 习近平指出： 这是进行“不忘初心，牢记使命”教育的最好时间节点今年是新中国成立70周年 17. 要把人民放在心中最高位置要拜人民为师、向人民学习，

但絕不惡意中傷。 同時，我們也尊重同業的智慧財產權。 12. 高度職業道德5.對供應商我們以客觀、清廉、 公正的態度 進行挑選及合作。 在公司內部，我們絕不容許貪污； 不容許在公司內有派系或小圈圈產生

1. zzz大学xxx教育集团组织架构、管理流程及人力资源发展方案设计 – 项目建议书 –yyy管理咨询 北京，2002年7月 2. 引言 本项目方案是基于xxx集团提供的需求和介绍文件

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PROFESSIONAL MANAGERS*12 SKILLS FOR PROFESSIONAL MANAGERS团队建设领导力培育部属组织技能 6. 12 SKLLS FOR PROFESSIONAL MANAGERS*12

培训的有关概念 企业内培训体系的建立 有关的专题讨论 3. 培训-教育-学习培训教育学习 4. 培训-教育-学习目的责任时间学习学习新东西自己一生教育提高素质国家十多年培训岗位工作公司几天 5. 培训中的主要内容育道德

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为分局“四年发展规划”凝心聚力绘蓝图两学一做 2. 今年3月，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，习近平总书记专门作出指示，强调要抓住“关键少数”，抓实基层支部，保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用。前言

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（三）智能 1、智能——运用新知识结构， 创造价值的能力。 4. 2、新智能知识结构观： A、在校学位教育的各种知识； B、在企培训的各种知识； C、个人自学的各类知识的综合理性提升； D、个人对所在企业实践得失的理性提升；

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