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第二章 抽样管理 第一节 抽样程序与管理 一、抽样工作的概念及意义 抽样调查是相对普查而言的，通常我们把要调查研究的全体称为总体，抽样调查是从总体中抽取部分或单位进行调查研究，而抽取的这部分个体或单

10级1班班级宪章（草案） 1、我班实行民主议会式班级管理方式，班级议会是班级最高权力机构，拥有班级最高权力，班级的重大事项必须得到班级议会批准方可执行。 2、班委根据班级同学的住宿分布特点，应将全

第1章 随机事件及其概率 在自然界和人类的社会活动中会发生各种各样的现象，这些现象大致可分为两类，分别称其为确定性现象和随机现象． 所谓确定性现象，即在一定条件下必然会出现某一结果(或必然发生某一事件)的现象．例如：

第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 一、单项选择题（共2小题；共4分） 1. 神经系统调节人体生命活动的基本方式是   A. 神经元 B. 细胞体 C. 反射 D. 反射弧 2.

2.2　基本不等式 第1课时　基本不等式 学 习 目 标 核 心 素 养 1.了解基本不等式的证明过程．(重点) 2．能利用基本不等式证明简单的不等式及比较代数式的大小. 1.通过不等式的证明，培养逻辑推理素养．

2021新教材版选择性必修第三册 第一章 第1节 分子动理论的基本内容 基础练习 一、多选题 1．下列说法正确的是（　　） A．由于扩散现象，我们能闻到巷子中的酒香 B．空调能使热量从低温物体传到高温物体，突破了热力学第二定律的限制

浙教版科学八年级上 第四章 电路探秘 基本知识填空 班级 姓名 第一节电荷与电流 1．物体内的质子带 ，电子带 。通常质子数量与电子数量 ，所以整个物体没有 。 2．物体之间摩擦时 会转移，得电子的物体带

不等式的基本性质 一、教学任务分析 不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过

单元形成性评价(二)(第二章) (120分钟　150分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．函数y＝·ln (2－x)的定义域为(　　) A．(1，2)　　B．[1，2)　　C．(1，2]　　D．[1，2]

可持续发展的基本内涵教学设计 课 题 可持续发展的基本内涵 课标 要求 理解可持续发展的背景、概念，概述可持续发展的基本内涵，举例说可持续发展的主要途径。 高频 考点 分析可持续发展内涵及途径。 教

第二章  认识的本质及其规律教案 [教学目的] 了解认识的本质、认识与实践的关系、实践的重要意义；把握真理的绝对性、相对性及其辩证关系。 [教学重点] 1．认识与实践的关系 2．认识的本质及发展规律

2019人教版选择性必修第三册 第一章 第1节 分子动理论的基本内容 基础训练 一、多选题 1．关于分子动理论的规律，下列说法正确的是 (　 　) A．压缩气体时气体会表现出抗拒压缩的力是由于气体分子间存在斥力的缘故

单元形成性评价(二)(第二章) (120分钟　150分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．函数y＝·ln (2－x)的定义域为(　　) A．(1，2)　　B．[1，2)　　C．(1，2]　　D．[1，2]

第五章 第4节　核裂变与核聚变 第5节　“基本”粒子 能力提升练 一、单选题 1．有一种典型的铀核裂变，生成钡和氪，同时放出3个中子，其核反应方程可表示为，已知部分原子核的比结合能与核子数的关系如图所示，下列说法正确的是（　　）

不等式的基本性质 各位老师，你们好： 我今天说课的内容是北师版八年级下册第二章第2节不等式的基本性质 一、 分析教材（说教材） （一）教材地位和作用： 不等式的基本性质是职中数学的主要内容之一，在初

· 激励 · 薪资管理 · 激励的基本原则 · 激励的作用 激励 所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员

第一章         项目村基本情况       一、自然概况 1、行政村基本情况： **村位于**市**区哈林格尔镇西南部，东靠山羊圪堵村地界，南靠黄河，西邻段四圪堵村，北与土黑麻淖村为邻，属**市最西南边界的贫困村。

审计主管的基本职责 职责 1、参与年度审计工作计划的编制和部门工作规划的拟定工作; 2、参与制定、完善内部审计制度; 3、监督、审核集团预算的编制与执行; 4、根据部门工作安排审计监督集团的内部控制

总结写作的基本要求 　　总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。 　　如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律性的东西，还

基本的句型写作方法 基本的句型写作方法 １、不要连续使用几个简单句，要学会使用复杂句 a) Teenagers are pressured by school work. They are also