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市民参政：是指市民个人或群体通过一定途径和形式向政府及其领导人员提出各种要求和建议(亦称 市民的利益表达)，向有关部门进行检举揭发，行使选举、罢免、监督等权利，阻止或促成某项政策的 行为，参与城市管理与决策的各项活动。

的《中国共产党廉洁自律准则》，对比之前的 《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，体例结构和表达方式更为简洁和易记，约束对象范围进一步扩大，准则 规范内容更加全面和与时俱进，并体现出许多新的逻辑思路。

年 1 月试题][答案]对 公文的作者是法定的组织或其法定代表人，公文以规范的体式和文字为信息表达方式，是国家进行管理 的一种重要工具。[2018 年 7 月试题][答案]对 公文行文时越级行文是普遍现象。[2016

平台，赞 评转等功能赋予粉丝以表达权，并易引起二次传播. 信息流广告快速发展，艾瑞预计在未来两年，信息流广告仍会以超过50%的增速发 展，并在2017年整体市场规模达557亿元。 从用户角度来看，信息

3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回2 去”指（死去的时候一事无成）。 4．最后一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5．模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（雨滴），被

分，无困难，能与他人正常沟通和交流 1 分，能够表达自己的需要及理解别人的话，但需要增加时间或给予帮助 2 分，表达需要或理解有困难，需频繁重复或简化口头表达 3 分，不能表达需要或理解他人的话 B.3 感知觉与 沟通分级

改善景观的森林。 5 植物选择 5.1 环境保护林 （1）宜选择树冠庞大、枝叶浓密、冠层厚、根系发达、易繁殖、病虫害少、抗逆性强、生长稳定、 对环境的污染少的树种。 （2）宜优先选择优良乡土树种和珍贵树种。

由于 当前党员民主权利保障机制还未建立，下级对上级没有充分的 选举权和罢免权，加之下级正常的意见表达容易遭致扣压、隐 瞒、打击、报复等，使得党员在党内政治生活中缺乏积极性和 主动性，难以形成下级对上级领导干部的实际监督。

的取值范围． 22. 在新中国成立 70 周年国庆阅兵庆典中，众多群众 在脸上贴着一颗红心，以此表达对祖国的热爱之 情．在数学中，有多种方程都可以表示心型曲线， 其中有著名的笛卡尔心型曲线．如图，在直角坐标

游春走，遇店添一倍， 逢友饮一斗，店友经四处，没了壶中酒，借问此壶中，当原多少酒？”用 程序框图表达如图所示，即最终输出的 0x  ，则一开始输入的 x 的值为 A. 3 4 B. 7 8 C.15

com. cn 　　70 年代就开始土壤空间变异性规律的研究[1 ]。 到 90 年代, 随着发达国家精确农业技术的开展, 土 壤特性的空间变异和空间插值技术研究得到众多农 学家的关注[2, 3 ]。同时空间采样布局和采样方式研究

20xx年 底案发时止，在这长达两年多的时间里，我们可以说严重 地疏乎了对他的监管，以至于被他挥霍、侵吞货款达 695710 元。这充分说明我们在管理上存在着很大的漏洞， 今后必须吸取教训，加以堵祝当然，出现这样大的失误，

知的VEGF家族通过可变剪接表达出VEGF．A、一B、一C、一D、一E和胎盘生长因子6种亚型。除VEGF—E在双链DNA病毒orf表达以外，其余5类都可在哺乳动物中表达。其中VEGF．A在新生血管的形

违纪行为进行公开揭露和谴责。由此造成强大的舆论压力，促使有关部门对违法违纪的直接责任人员进 行及时查处。 (3)表达民意。表达民意是指各种新闻媒介播出或者刊登群众来信，或者就有关国家机关的工作向 群众进行采访，听取群众的

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3=0nnnxnxc(n=1,2,3…)的两个 根,当 1 2a  时,试求 100 ?c  解：由韦达定理： 1 3nnaan   ① 1nnnaac  ② 由①式可得： 121()()3nnnnaaaa

洗消区（即洗碗间）：是餐厅的餐具清洁消毒区域。我们将顾客食用后的餐具 收集并传输至洗碗间。因餐具种类杂多、高峰期集中回收量大，所以采用回收箱先暂存， 然后按如下标准流程清洗干净：待洗分捡、清洗、消毒、过水、分捡、保洁，再把清洁

①高度危险性物品，应采用灭菌方法处理。 ②中度危险性物品，应采用达到中水平消毒以上效果的消毒方法，内镜、肛表、口表等必须达 到高水平消毒。 ③低度危险性物品，宜采用低水平消毒方法，或做清洁处理；遇有病原微生物污染时，针对所

自律 了解需求 客户导向 服务客户 快速反应 应变能力 问题解决能力 团队建设 团队协作 资源共享 表达能力 沟通交流 理解能力 自我发展 人员发展 发展他人 2．某化工企业公司胜任素质模型 a) 核心胜任素质

“我”的生命需要爱护，小树 的生命也同样 需要关心。 3、激发学生分享自己独特的感受。让每一个学生都能表达他们 细致而微的发现。 二、爱护花和草 1、引导学生把日常生活中关于“爱护花和草”的所见与所思在 课堂中分享，进而明理、导行。