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镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子(　 　) A．都不能成像 B．各成半个像，合起来成一个完整的像 C．都成完整的像，且两个像在同一位置 D．都成完整的像，且两个像在不同位置

小创造，小创作，养成学生科学的态度的遵守试验规章的良好习惯。 二、本学期的学生试验 平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电路的电流规律 三、抓常规，促使试验规范化 1. 学期开头，就要制定具体

将阳光分解成7种颜色的光。 7、夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是_______。 8、小孔成像的原理是_____________。 9、太阳、萤火虫是_______光源，开启的电灯、点燃的蜡烛是_______光源。

育质量的提升。一些地方的组织生活、教育培训停留在“填鸭式”教育模式，不是读书看报念文件就是翻PPT，讲大道理多，浅显易懂的深度解析少，讲大故事多，讲联系实际、在大家身边的小事故少，党员听着云里雾里打瞌睡，造成参与的积极性也不高。

比较才确定的，主要是根据学生的兴趣还有对他们的影响来确定的。 　　最后就是整个主题班会的策划，做ppt，准备小礼物等。 　　（2）班会流程 　　本次主题班会分为两个大篇章：1、感恩父母 2、感恩同学

使学生认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。 教学重点：明白世界是由物质构成及物质变化的道理。 教学难点：一些抽象物质的存在性以及物质变化的奥妙。 教学准备： 　 PPT、矿泉水瓶、火柴、纸、石膏静物、实物图片 教学过程： 　　一、创设情境，渐入主题

以诗的语言唤醒教育的尊严 　　今天的周前会有点特别，用上了ppt，正当我纳闷于校长“葫芦里卖什么药”时。校长便娓娓道出了赋于诗意的却又振聋发聩的声声置疑之声？其他的皆已不甚明晰了，唯有“山区孩子同样

学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步； 知道“不能只说行，努力才能行”。 教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 一、故事导课 1.师讲述自己学习成功的事例……

　　2生活小调查：生活中的卫生隐患 　　3搜集有关饮食方面的资料 　　4制作“蔬菜 水果 奶类 博士”的头饰 　　5制作ppt 　　（二）后期准备; 1会场布置 　　2负责人的工作分配 　　3撰写活动总结 　　4准备糖果 　　（三）活动流程：

长期的安心。 生活篇：木门与铁门 目前家家户户都会在木门外加装一道防盗门，以保障家庭的安全。同样的道理，社会保险固然能给我们最基本的保障，但就象木门一样仍嫌不足。所以许多人还会另行参加一份符合家庭需求

掌握两个竖式连写的计算方法。 【教学难点】 让学生联系实际情景,体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习旧知,引入新课 1.口算。 4+8+5=　　　　　　　17-8-4=　　　　　　　8+7+3=

重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 1．教师材料：PPT。 2．学生分组材料： 带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布。 1．滚小球。 2．小小工程师

如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置。 (1)为了便于观察，该实验最好在   ___     环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）； 此外应选择_____________来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“玻璃板”）；

量对应的折射角 B．在探究“光的反射定律”时，多次改变入射角，测量对应的反射角 C．在探究“平面镜成像特点”时，多次改变物体到镜面的距离，测量对应的像到镜面的距离 D．测量物体在某段路程的平均速度时，

司生产的ＧＤＰ－３２多功能、多通道地球物理数据采集仪系统；③弹性波层析成像采用美国乔美特利公司生产的Ｒ２４地震仪；④电磁波层析成像法使用仪器为ＪＷ－４型地下电磁波仪；⑤垂直声波反射法使用仪器为长江工程

管子环向对接接头100％射线照相时，按JB/T 4730.2－2005标准规定，应采用垂直透照重叠成像，相隔120°或60°透照3次。 （ × ） 9．JB/T 4730.1－2005标准规定：当应用

【分析】该题目考查的生活中光现象和光的规律的对应关系，影子、日食、月食、小孔成像对应的是光的直线传播，各种各样的倒影、平面镜成像对应光的反射，潭清疑水浅、铅笔折断、海市蜃楼、凸透镜成像对应的光的折射，彩虹的形成对应光的色散，结合选项分析求解即可。

你能找到这个圆的圆心在哪吗?你有什么好办法吗? 学生自由发表看法。 师:同学们的办法可行吗?能说出其中的道理吗? 学生思考,尝试表达找圆心方法的依据。 师:刚才有的同学谈到了把圆对折,这样的办法是否正确呢?

文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保

文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保