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剪制出来的．（如图是这张大长方形纸的示意图） （1）根据所给的图及相应数据，算出比例尺． （2）这张大长方形纸最多能剪制多少张完整的贺卡？请按比例尺画出剪制的示意图． 4.一个圆锥形的沙堆，底面直径是4米，高是2

②①③ B. ①③② C. ①②③ D. ③①② 5. 如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是   A. 甲 → 乙 → 丙 → 丁 B. 甲 → 丙 → 丁 → 乙 C

），在大于1m厚处另设测温点。测温传感器设置在混凝土垂直面上，每个支架上测温传感器设置见测温布置示意图。1#楼测温共埋入33只测温传感器（11个点），另设1只大气温度传感器；2#楼测温共埋入24只测温

然村以召开村民大会的形式进行细致宣传讲解，同时发放藏汉双语的宣传单及宣传手册，张贴“鼠疫传播流行示意图”。尤其在4、5月虫草采挖期间，虫草采集人员集中密度大，工作组深入到虫草采集点对虫草采挖人员进行宣

己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年

（本小题10分）“五一”节期间，许多露营爱好者在我市郊区露营，为遮阳和防雨会搭建一种“天幕”，其截面示意图是轴对称图形，对称轴是垂直于地面的支杆，用绳子拉直后系在树干上的点处，使得，，在一条直线上，通过调节点的高度可控制“天幕”的开合，m，m

工作中亮点和不足： 亮点：1、在万达广场开业之时，我随同主管一起参与了门店调研，而我主要负责了电子版平面示意图的绘制，由于示意图对图纸精度要求不高，我采用的是PPT的自选图形功能，该方法绘图简便易行，不需要专用软件及

镜头说明：序篇镜头基本以《飞越浙江》杭拍素材镜头为基础， 1、2、6组合镜头为广角实拍。   (概况部分) 1、  **地理位置示意图。 2、  **新区地理位置 3、  **新区经济发展画面快速切换 4、    高楼耸立、林次节比的上**市外景。

五、 想一想，填一填。（7分） (共1题；共7分) 23. （7.0分） 根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空． ①动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆． 海洋馆位于

分解者 5. 我市的肥桃又称佛桃，以个大、味美而誉满神州、驰名中外。如图为桃花结构模式图及某过程示意图，相关说法正确的是   A. 过程 A 表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力完成 B. 过程

做一个底面直径40cm、高30cm的无盖圆柱形水桶，至少需要用铁皮多少平方厘米？ 25. （5分） 下面是某处海域平面示意图，一艘轮船距离灯塔800米。 （1） 这艘轮船的位置可能在哪？请画出所有可能的位置。 （2） 要想

用重力的相关知识解释一些问题。 三、 解答题 4. 悬挂在天花板的某小球质量为500克，请用力的示意图画出该小球受到的重力。 设计意图：应用公式G=mg进行有关的计算，引导学生规范书写计算过程，注意单

(3)(1)(4)(2)(5) 3.下面是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 (　　) 4.“不倒翁”(如图所示)不倒的原因是它的重心设计巧妙

（一）、客户发票开具资料 4 （二）、本次信用产品快递地址 4 四、公司的历史沿革 5 五、组织机构示意图 5 六、企业基本情况 6 （一）、企业基本信息 6 （二）、人力资源 6 （三）制度建设情况 7

我国现有野生东北虎5480头。比野生大熊猫少 ，我国野生大熊猫有多少只?(要求：先写出等量关系式或画出示意图，再解答) 25. （5分） (2018五下·盐田期末) 小红看一本80页的故事书，第一天看了全书的

中子数为的碳原子符号：  B.中子数为的钙离子符号：  C.氟离子的结构示意图： D.干冰的化学式： 7. 某元素原子的结构示意图为，由此得到的结论不正确的是（ ） A.该原子有个电子层 B.该元素属于金属元素

活用知识解决问题．（30分） (共5题；共30分) 26. （6分）下图是根据淘气在生活中遇到的一道数学问题画出的示意图，请根据示意图编出一道数学应用题，并解答。 27. （6分）看图回答 28. （6分）某市的出租车收费标

合集群软件，可实现业务系统连续性的同时，减少RTO以及RPO的时间。 图1：火星舱本地CDP保护示意图 方案特点 如图1所示，采用火星舱数据保护系统，提供的CDP 功能技术对HIS、LIS 等应用系统

D.辽中南地区 4 图解法 利用图册、及课本示意图辅助解答选择题。 在地理分布、运动规律，空间想象等方面，可根据题干所提供的条件迅速查找图册及课本中的有关示意图，直观地表现解题条件或将条件具体化。

，说我也向小树提了几个问题，出示问题题板，让学生从课文中寻找答案，再根据他们的回答画出示意图讲解，让学生根据示意图让学生背一背，说一说，让学生在理解的基础上背诵 第一课时板书设计