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己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年

(5)畅畅从家到学校，要先向东走(　　)格，再向(　　)走(　　)格。(3分) 五、解决实际问题。(共35分) 1．下面是某动物园的示意图。 (1)请你在图中标出下面场馆的位置。(6分) 熊猫馆(7，9)　　鸟舍(12，2)　　袋鼠馆(5，4)　　鹿馆(10，5)

) A. 交通发达 B. 购买力强 C. 人口稠密 D. 地租较低 下图为我国某地区典型地貌等高线示意图，图中等高距为0.1米，虚线表示1991年情况，实线表示1992年情况。 据此完成下列小题。 4.

【考点定位】带电粒子在有界磁场中的运动。 【名师点睛】正确画出带电粒子运动轨迹示意图是求解本题的关键。 【方法技巧】处理带电粒子在匀强磁场中的运动问题时，要善于画轨迹图，且要认真画，通过示意图寻找几何关系，同时本题通过作图发现，θ＝45

内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示饮料罐（含饮料）所受重力的示意图是（　　） A. B. C. D. 8. 在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台

两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。下图为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。

专款专用、精准使用。 附件：1、多元解纷O2O模式基本流程示意图 2、XX镇多元化解机制领导小组 附件1： 多元解纷O2O模式基本流程示意图 引调阶段 多元调解阶段 司法确认诉讼阶段 纠纷解决 司法确认

村基层普查机构，完成选调各村的普查指导员和普查员工作。 　　4、10月底前完成各普查区划分和绘制示意图，编制村委会和普查区的地址代码。 　　5、11月中旬，参加区农普办组织的对镇、村两级普查指导员进行

2师生就餐时实施“交叉”就座，每个人间隔1米距离（详见示意图）； 1.3经改造后，二楼餐厅一次性可容纳约300生就餐，三楼一次性可容纳300生就餐； 1.4餐厅座位改造及就座示意图： 2.室外增设临时就餐区： 2.1增

，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 三 初试身手 1.星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。 预设： 路线：南门—天鹅湖—芍药园—松林—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门

三、 解答题 （本题共计 7 小题 ，共计70分 ， ）   17. 如图是大型超市扶梯的平面示意图．为了提高扶梯的安全性，超市欲减小扶梯与地面的夹角，使其由45∘改为30∘．已知原扶梯AB长为42米．

组，则这一小组需要赛几场?请画出示意图。 （3） 第二阶段由小组前四名晋级八强，进行交叉淘汰赛。 把8支球队依次编为A、B、C、D、E、F、C、H，补全八强比赛的示意图； （4） 一共要比赛________轮，就可以决出冠军和亚军来。

﹣6℃，攀登2km后，气温下降 　12　℃． 9. （2021•四川省达州市）如图是一个运算程序示意图，若开始输入x的值为3，则输出y值为 　 　． 10. （2021•四川省凉山州）如图，用火柴棍拼

行编排，再次加深学生对除法含义的认识。这里要突出的是对数量关系的分析。为此，教材在出示问题后，用示意图将题目中的条件和问题表示出来，便于学生直观感知数量之间的关系；在“怎样解答？”阶段，呈现了学生用语

己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《百年追梦 复兴中华》，根据

且让学生联系实际生活探究地理问题。 　　二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用 　　地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直

己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《百年追梦 复兴中华》，根据

训练9　减数分裂和受精作用(Ⅲ) 基础过关 知识点一　细胞分裂图像的辨析 1．图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是(　　) A．a图表示植物细胞有丝分裂中期 B．b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段

C. 盛行峡谷风 D. 水位多次升降 12.阅读图文材料，完成下列要求。 下图为龙港市的位置及轮廓示意图。龙港市位于浙江省南部，浙江八大水系之一鳌江入海口南岸，东濒东海。龙港原本是个小渔村，1984年建

己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年