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龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，

果，推广成功经验。 　　3、   按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对骨干教师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。 　　第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

师党员思想和行动，团结一心、步调一致深入推进“课程思政”建设。目前力学系2门课程入选省级课程思政示范课，2支队伍入选**省优秀教学团队，1支队伍入选**省高校黄大年式教师团队。教师参加教学竞赛获得国家

提高课堂教学效率，在学期初制定的教研计划中，每周二文科、每周四理科固定的教研活动就是从高级教师的示范课开始。老教师们一马当先，深情投入。凭借扎实的教学基本功，对教材的深刻理解以及课堂艺术的灵活把控，不断让观者交口称赞。

，尤其是课堂教学指导，并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略，有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工作的落实和课堂教学的改革，促进我镇教育教学质量的提高。 　　具体操作办法：①要求各

活动，规范作业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，快乐创新。 　　3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活 动的最大效益;督促教师加强专业理论学

　　在县电教馆的组织和领导下，我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。联校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于2次。学期初由联校安排，各校具体落实，在全乡范围内组织广大

X、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 X、采取“一人

　　二、我的感受 　　又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学

活动。园领导班子成员，做领头雁、带头开示范课或举办讲座(2次);区级骨干教师、开展与自己研修方向一致的示范课不少于2个活动;一般教师开展与自己研修方向一致的示范课不少于1个活动。 　　⑵加强骨干教师和青年教师的培养。

程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面，例如：黄亢美的示范课《遨游汉字王国》、《雷雨》，专题讲座《自理识字教学研究》；黄世忠的示范课《数的产生》，讲座《数学课堂的本位坐标》，余丽英教授的《新课程

课件制作、评课。 　　7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。 　　（四）、做好校本教研文章，重在教研组建设 　　1、

朗，实事求是，让母亲变得诚实。幼儿教师要有“奉献、快乐、敬业、创业”的精神，要有爱 康东方的体育示范课让我们目不暇接。在她的手里，一份简单的报纸已经成为一种很好的教育资源和孩子们的体育用品。一会儿，让

我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师x余人，根据结对学校要求，每位教师与XX学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

汇演。 4、定于17周由关小娥教师到蚬冈中心校上六年级语文复习示范课。 5、定于18周由梁桂秀总辅导员到蚬冈中心校上四年级数学复习示范课。 6、学期末组织全体老师到蚬冈希宪小学慰问支教骨干教师罗科总辅

认真参加教研员国培继续教育培训，并组织本组教师参加学校举办的首届教师教学设计和说课比赛，上好各种形式的公开课、示范课、研讨课、汇报课.加强教师之间的交流与合作。 （二）. 加强师资队伍建设，发挥备课组功能，提高教研组整体水平

想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集

在情意语文、理趣数学等优质学科团队基础上，建设更多品质学科团队，对学科团队活动情况及工作成效及时进行量化评价。本学期组织校干示范课*节，教研组内共磨一节课*节。 建立教学常规管理长效机制，细化常规管理内容，设立学校、考核组、教研

机，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老王》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课, 被评为县“自修-反思课题实验先进个人、初中

课、上课、评课，一同开展课题研究。 　　4．积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。