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年级、校级教研课统计公布。 5.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 6.微课题开题。 十月份： 1.钢笔字、粉笔字培训、过关。 2.语、数同课异构竞赛。 3.做好年级教研课督查。 4.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。 5

们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。 　　3. 认真参加县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课，示范课。并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。 　　（二）、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平。

果得___分，没有不得分。 5.教研组每学期面向全校教师推荐两次公开课并符号人员比例，（优质课、示范课、公开课占___％以上）得___分，否则不得分。 四、教学研究活动（___分） 1．能积极认真开展说课活动，说课稿规范全面，加___分。

　　5、做好汇报课、组内公开课，帮助教师上好公开课、示范课。每周四下午两点半开展教研活动，公开课时间拟定间周周四下午第一节课（上公开课、示范课的老师调节好课）。 　　6、充分发挥多媒体的作用，优化课

穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我通过认真聆听专家的报告和名师的示范课,感受颇深、受益匪浅，也让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段和学生零距离接触，并能充分运用灵

十分贴切，及时地反馈信息，了解培训动态，知道培训进展。在学习过程中，发现了很多好的教学案例和教学示范课，这些优秀作品特别值得我这名年轻的教师学习和借鉴，在教学业务上得到了很多的提升，帮助很大，收获很多。

沙镇溪中学和郭家坝中学参与课题研讨会，邀请向教研来校指导课题结题阶段的工作。供应的两节综合性学习示范课得到了向老师的确定。乐观建立了文化中学语文老师网博客圈，便利大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上，或

品味课文内容 教室 举行课内比教学活动. 10月 5 语文 理论学习 学习新课标 四楼 6 语文 示范课 巧用教学资源 让学生快乐阅读 教室 7 音乐 录像课 “三生课堂”经验交流 四楼 8 语文 集体备课

　　五月，我有幸参加了学校组织的赴大连沙河口实验小学参观学习活动。短暂的几天行程，通过实地参观校园，聆听专家讲座，观摩示范课，三地四校领导和老师之间的交流，使我感受颇深。 　　一、浓厚的校园文化氛围。 　　走进沙河口实验小

再检查他们的备课和作业批改情况。学期中，是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃 参与，

法的一半计算。 　　4、交流展示：（1）由学校或主管部门安排，教师承担校级及以上教研课、观摩课、示范课等，展示课堂教学水平，但未评等级（或未发证书）的，每次按“教学技能”的一等奖加分，即校级3分、市级

，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。

四个昼夜》。我作为金融系统中的一名党员分子，也响应号召观看这部电影，接受了一堂生动的群众路线教育示范课。     “大者含元气，细者入无间。”这是小制作、大题材的主旋律电影《周恩来的四个昼夜》所展现出的独特魅力。

　　出席今天会议的有各小学业务副校长、教务主任、教科室主任，全区小学二年级语文教师。 　　今天会议有三个议程，一是高效识字教学示范课，二是高效识字教学体会交流，三是高效识字教学专题讲座。 　　下面请xx小学xx老师讲课，大家欢迎。

　　一年来，我主动组织教师学习、交流、实践、总结、反思新课程。 　　1、组织骨干教师上好校级示范课，以点带面。为了更好地实施新课程，我组织骨干教师 上好研究课、示范课和开放周活动。教研活动以“上课——说课——评课——互动”等形式进

学活动却已经开展的有声有色了，无论是新教师的汇报课、年轻教师的展示课、老教师的公开课、名优教师的示范课、教研组内集体备课展示活动，还是同课异构等教学研讨活动，都使得学校的教学园地生机勃勃，绿意盎然。这

室改造工程；篮球架改换工作。 　　9、党员教师完成听评课1000节次。做示范课、观摩课每学期不少于70节。党员领导干部做示范课每学期不少于15节次。 　　10、争取到2012年培养区级骨干教师15名、

4、组织开展青年教师基本功大比武活动； 5、统一命题，组织期中调研测试。 五月： 1、重点薄弱学校回头看； 2、名师示范课大比武； 3、各学校5月25前上报一学年的教科研成果（具体项目见附件）； 时间节点：2020.05

　　4、组织数学组教师业务学习和集体备课。 　　五月份： 　　1、落实青年教师赛课。 　　2、确定示范课人员及开课周次并安排好示范课时间。 　　3、组织教师认真听、评课。 　　4、了解各班教学进度。 　　5、检查教学六认真工作。

效课堂提供有力的保障。 　　6、聚焦“微型课题”，有针对性的开展各年级各学科的小组汇报课和小组示范课示范课，全力打造“攻克问题型”的校级公开课。 　　7、尝试推行“交流课”活动，对比观察在同一个班级不