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找出不足，总结经验，促进业务能力提升。 2.对青年教师进行跟踪听课，每月精心指导青年教师上好一节示范课，课后及时进行评课和交流反思，并做好听课记录。 3.指导教师要向本人所帮扶的青年教师做到课堂、教案

自己。 （二）积极开展“三比”，促进活动见成效 1、比技能，争做教学能手 在党员教师中开展“党员示范课”活动，引导党员争先进，当表率，在本职岗位上创一流业绩，彰显先锋模范作用。 2、比作风，争做师德标兵

　　2，检查各科计划，备课。 　　3，中心园示范课 　　4，学习《纲要》健康领域 　　四月份 　　1、结合市教育局活动安排组织活动 　　2、学习《纲要》社会领域。 　　3、大汐园示范课。 　　五月份 　　1、做好庆“六一”的准备工作。

设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备 　　课，在另一个班实践。并完成说课活动）

18 1、落实一年级“零起点”教学工作。 2、文科教研组李月老师讲示范课。 第四周 9.21-9.25 1、理科教研组方艳老师讲示范课。 第五周 9.27-9.30 1、文科教研组李翠芳老师讲研讨课。

教学常规、师德、”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。这次培训让我对传统教育观念有了很大的突破转变。 通过学习，使我更加深刻地了解了基础教

　　以“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨”为基本模式，开展教学竞赛、专题讲座、上“五课”（研究课、观摩课、示范课、创优课、汇报课）等活动，促进校本研训的深入发展，从而提高教师的整体素质。加强教师教育技术能力建设

公众号发布。 主题四：示范指导课 超星集团拟定于2月下旬，采取专家直播报告配合示范课程展示的形式进行课程安排，通过示范课程的形式，邀请一线教师分享与解析，更好地帮助一线教师理解教学理论，落实教学设计，

总结经验教训，提炼新课程环境下具有本校特点的自主、合作、探究性的教学模式。 　　2、开展骨干教师示范课活动。开展青年教师汇报课活动。 　　3、继续进行“教学问题研究深化年”活动，完善教师专业成长草根日

他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。学校骨干教师要做示范课，带1-2名徒弟，接受吸纳年轻教师做课题研究工作，帮助青年教师成长。要求任现课三年以上的教师继续利

1、评选优秀教学设计。 2、领导深入课堂听课、检查、指导。 3、组织高校课堂专题讲座。 4、教学能手上示范课。 四月份 1、组织教师进行计算机技能培训。 2、组织同课异构的活动( 四年级数学). 3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。

课，典型老师与其他老师手拉手相互沟通，共同进展，然后在典型的示范引领下老师每人上一节示范课。2、亮点展现课，在示范课基础上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校老师的亮点展现课，他们的课有自己独特的教学风

课、教学中产生的问题，因为这些问题贴近教学实际，有针对性。积极组织本学科教师开展公开课、研究课和示范课活动，每次课听后有研讨。每学年每位教师至少开设一节公开课，积极承担市、县的公开课。并注意教学资料的积累，不断提高业务水平及学术水平。

学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教

第四周 作业教案初查 　 第五周 五2班英语示范课教学 　 第六周 五1班英语公开课教学 　 第七周 探讨如何提高学困生的学习成绩 　 第八周 四1班英语示范课教学 　 第九周 四2班英语公开课教学 　

习备考尤为特长。在学生评教活动中，多次评为“最受欢迎人民教师”，多次承担校、旗、市、区级观摩课、示范课，荣获“小学蒙语文骨干教师”、“学科带头人”等称号，每年都评为学校优秀教师。__年所教学生巴图在全

明确目标与要求,统一思想,做好部署。 　　第三阶段：上示范课（3月5日——3月7日） 　　骨干教师刘俊梅、问燕燕、陈淼、王才娟、郭琴等人认真准备示范课，切实为大家提供示范和引领作用。 　　第四阶段：教师反思准备阶段（3月8日——3月11日）

英语教学质量。 　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。 　　三、具体工作： 　　

、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教

（4）每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。 （5）指导青年教师上好“四课”示范课、汇报课、公开课、评优课，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。 （6